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17.下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A.在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同
C.生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质
D.生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关

分析 生长素属于植物激素的一种,它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质,主要对细胞代谢其调节作用.生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开,生长素属于吲哚乙酸,而生长激素属于蛋白质.

解答 解:A、生长素在植物体内可以进行极性运输(从形态学上端运输至形态学下端)和非极性运输(如在成熟组织中是非极性运输,是通过韧皮部运输的),A正确;
B、生长素的产生部位和作用部位可以不同,如茎尖产生生长素能运输到侧芽,抑制侧芽生长,B错误;
C、生长素的成分是吲哚乙酸,不是蛋白质,C错误
D、生长素的作用具有两重性,较低浓度范围内促进茎的生长,较高浓度时会抑制茎的生长,D错误.
故选:A.

点评 本题考查植物激素--生长素调节的相关知识,意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.受精卵中的全部遗传物质来自父母双方的各占一半.×(判断对错)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•南昌校级月考)下列有关细胞呼吸的说法中,正确的是( )

A.真核细胞都能进行有氧呼吸

B.空气中的病毒一般进行有氧呼吸

C.人体细胞产生CO2的场所有线粒体和细胞质基质

D.醋酸杆菌在有氧的条件下能够利用淀粉生产食醋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图甲示动物某一结构模式图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)图甲中f表示的结构是感受器.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外电位表现为外正内负.而当其受到刺激时产生兴奋时,表现为内正外负,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流使兴奋依次向前传导.
(3)乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,此结构叫突触.
(4)当发生反射时,在乙结构中兴奋的传递方向只能为A→B.(A→B或 B→A)理由是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一,全球所面临的资源与环境问题的解决,都有赖于对生态系统的研究.如图是某森林生态系统的食物网组成,请回答:
(1)流经该生态系统的总能量是该生态系统生产者所固定的太阳能总量.
(2)该食物网有3条食物链.其中最短的食物链含3个营养级,请写出该食物链:植物→松鼠→鹰
(3)生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(4)小王同学利用无色透明的玻璃瓶制作生态瓶,制作完成后,将其置于光线良好的环境中(避免直射光).请分析瓶内生态系统的成分:
①所放入的水草、藻类属于生态系统的生产者.
②所放入的小鱼属于生态系统的消费者.
③所放入的泥土中含有细菌、真菌等微生物,它们属于生态系统的分解者.
④除了上述生物成分外,进入生态瓶中的太阳光及瓶中的空气、水、矿物质等属于生态系统的非生物的物质和能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.高等植物的细胞呼吸方式包含有氧呼吸和无氧呼吸两种类型,下列有关细胞呼吸叙述正确的是(  )
A.无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量多
B.二者均需要酶和氧气的参与
C.粮食储藏时,应降低细胞呼吸强度,减少有机物的消耗
D.植物无氧呼吸的产物主要是乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.科学家能利用胡萝卜组织在实验室中培育出完整的胡萝卜植株.此过程中不需要(  )
A.制备含蔗糖等有机营养物质的固体培养基
B.对离体的组织要进行快速消毒
C.使用胰蛋白酶处理制备细胞悬液
D.控制光照及培养基中植物激素的种类和含量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.重症肌无力(MG)是一种由神经--肌肉接头处传递功能障碍所引起的自身免疫性疾病,即患者体内的自身抗体破坏了神经--肌肉突触后膜的受体蛋白.下列相关叙述错误的是(  )
①理论上患者的神经--肌肉突触间隙中神经递质的量与正常情况基本相同;
②兴奋由神经到肌肉突触后膜,经历了电信号→化学信号→电信号的转变;
③注射受体蛋白来增加受体数量,可以缓解该病症状;
④自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感引起的.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于生态系统的成分的叙述中,正确的是(  )
A..生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本最关键的生物成分
B.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者
C.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧性
D.能量不属于生态系统的成分

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