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    微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是

    ①衣藻 ②蓝藻 ③根霉 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌

    A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某体细胞分裂前期开始时，设其染色体数为X，核DNA含量为Y。有丝分裂完成后，每个子细胞中的染色体数和核DNA含量分别是

    A．X/2、Y/2 B． X、Y C．X/2、Y D．X、Y/2

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是

    ①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分

    ②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级

    ③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量

    ④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率

    A．①②③④B．①②④ C．②③ D．③④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞中ATP的叙述，不正确的是

    A．ATP在活细胞中既是贮能物质，又是供能物质

    B．虽是直接能源物质，但活细胞中的ATP含量却很少

    C．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性

    D．吸能反应一般与ATP的合成相联系

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的，下面能正确表示两者关系的是

    ①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用

    ②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用

    ③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用

    ④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用

    ⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用

    A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是

    A．局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

    B．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋

    C．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

    D．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中的a、b、c分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是 ①液体a的蛋白质含量最高②细胞2中有的种类不消耗O2 ③液体c可能含有激素和消化酶 ④细胞3的种类最多

    A．②③ B．③④ C．①② D．②④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是

    A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性

    B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来

    C．采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性

    D．在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100％含32P和35S

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省周口市高三3月教学质量监测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1：生物技术实践】（15分）在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18。请回答：

    （1）培养基中的蛋白胨和淀粉分别为细菌生长提供了____________________________。

    （2）实验中，下列材料或用具需要灭菌的是________, 需要消毒的是_________（填序号）。

    ①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻璃棒、试管、锥形瓶 ③实验操作者的双手

    （3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于__________中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种_________作为对照进行实验。

    （4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为____ _____。根据上述结果计算，被检水样的H细菌指数为_______。用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目_________，原因是______________。

    （5）实验结束后，使用过的培养基应该进行________________处理后才能倒掉。

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