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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中植株A培育的方法是杂交育种,其优点是能在短时间内获得更多的优良变异类型 |
B、运用培育植株B的方法可能无法达到育种目的,原因是基因突变具有不定向性 |
C、植株C细胞中含有2个染色体组,植株D为可育的二倍体玉米 |
D、要想获得基因型为ddRR的植株A,只需要从F2中筛选出矮杆抗锈病植株即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸 |
B、精原细胞既能进行有丝分裂也能进行减数分裂 |
C、下丘脑细胞既能分泌激素也能传导兴奋 |
D、蓝藻既能进行光合作用也能进行化能合成作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养 |
B、杂交育种、花药离体培养、多倍体育种 |
C、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→④→⑥ |
B、①→③→⑤ |
C、②→③→⑤ |
D、②→④→⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鹰在该食物网中所占的营养级最多 |
B、植物大量死亡对于整个食物网影响最大 |
C、图示结构包括了生态系统的所有成分 |
D、鹰从食物链“植物→鼠→鹰”获得的能量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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