分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:纯合子减数分裂的过程中,纯合子没有等位基因,无法体现分离的实质;杂合子含有等位基因,基因分离定律的实质是成对的控制相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离,因此孟德尔分离定律体现在杂合子内.
故答案为:正确
点评 本题知识点简单,考查基因分离定律的知识,只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是同一反应的酶促反应和非酶促反应的相关曲线,其中叙述正确的是( )
A.E1是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线
B.E2是酶促反应的活化能,B和D曲线是酶促反应曲线
C.E3是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线
D.E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
有甲病、无乙病 | 无甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 | |
男性 | 279 | 250 | 7 | 4 464 |
女性 | 281 | 16 | 3 | 4 700 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态 | |
B. | 细胞死亡是细胞凋亡的同义词 | |
C. | 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 | |
D. | 衰老细胞的细胞体积与细胞核体积均增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用质粒和外源DNA构建重组质粒过程中,不能使用SmaI切割 | |
B. | 图甲所示的质粒分子在经SmaI酶切割后含有4个游离的磷酸基团 | |
C. | 为获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶 | |
D. | 用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为0~a时,适当提高CO2浓度和温度对光合速率有促进作用 | |
B. | 光强度超过a时,造成曲线II和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同 | |
C. | 曲线 I、II、III表明,光合速率受光强度、温度和CO2浓度的综合影响 | |
D. | 曲线I、II、III表明,改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响 |
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