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【题目】下列四种现象中,可以用图表示的是(  )
A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D.理想条件下种群数量随时间的变化

【答案】A
【解析】解:A、在适宜条件下,CO2浓度过低时不能进行光合作用,达到一定浓度CO2时才能进行光合作用,并且光合速率随着二氧化碳浓度的升高而升高,达到CO2饱和点后,光合速率不再增加,A正确; B、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化是呈正比例关系,B错误;
C、一个细胞周期中DNA数目变化规律为:间期时复制加倍,末期时细胞分裂减半,C错误;
D、理想条件下种群数量随时间的推移呈“J”型曲线变化,D错误.
故选:A.
【考点精析】通过灵活运用探究影响酶活性的因素和光反应和暗反应的比较,掌握pH: 在最适pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低;温度: 在最适温度下酶的活性最高,温度偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响;光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关实验课题与相应方法的叙述,错误的是

A. 细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破

B. 分离细胞器利用了差速离心法

C. 观察线粒体利用了甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察

D. 研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法

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【题目】模型包括物理模型、概念模型、数学模型等.而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.图为某同学所作的酶催化作用的模型.下列叙述正确的是(

A.图中的A一定是蛋白质,因为A是酶
B.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合
C.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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【题目】社鼠出生一个月后即性成熟,科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究,部分结果如图,下列分析正确的是(  )
A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B.种群增大过程中,雄性死亡率高于雌性个体
C.迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素
D.下半年种群中幼年个体占比低于上半年

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关减数分裂的叙述,正确的是( )

A. 玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5

B. 每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞

C. 人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体464623条,染色单体04623

D. 减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期

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【题目】下图表示神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是

A. 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B. 神经冲动引起神经递质的释放,神经递质的释放需要消耗能量

C. 神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

D. 图中离子通道开放后,后膜一定产生兴奋

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【题目】某同学为探究KHCO3对玉米四叶龄幼苗光合作用的影响,称取3g四叶龄玉米叶片,均分为两份,分别做如下实验(实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率). 实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体(假设制备叶绿体时不考虑叶绿体的破坏),均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块(假设小块叶片的大小、形状不影响光合速率,光合速率只与叶绿体数量有关.),均分为4组,其他步骤与“实验一”相同.
实验结果如图,请据图回答下列问题:

(1)光合作用中有些反应不需要光照,这些反应发生的部位是叶绿体的
(2)CO2方式进入叶绿体后,与结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的
(3)在相同的KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率(填“大于”、“等于”或“小于”)叶绿体的O2释放速率,主要原因是

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【题目】某生物兴趣小组用生长素类似物2,4-D溶液对迎春枝条进行了一些相关实验,他们首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4一D溶液,图2是实验结果。

(1)该小组研究的课题是:_____________

(2)实验步骤:

①配制2.4—D溶液:配制一系列浓度的2,4—D溶液各9ml,具体如图1所示。据图所知,对⑤号试管中的2,4—D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液,该操作是为了控制_______________变量,体现了实验设计的_________原则。

②分组编号:选择生长状况相同,芽的数量相同的迎春枝条若干,随机均分成___________组。

③处理枝条:用2,4—D溶液处理枝条的2种简便的方法是_______________和浸泡法。浸泡时,把迎春枝条的_________浸泡在配置好的2,4—D溶液适宜时间,深约3厘米。其中对照组用__________在相同条件下处理相同时间。

④适宜条件下培养:在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录每组迎春枝条的_________,对所得的实验数据进行统计分析。

(3)实验结论:由图2可确定促进枝条生根的最适2,4—D溶液浓度的范围是_________,实验结果_____(填“能”或“不能”)体现2,4—D的两重性。

(4)为了避免人力、物力和财力的浪费,在开展本实验之前,最好先_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列生理状态下,细胞内自由水与结合水比值增加的是

A. 细胞衰老 B. 作物越冬 C. 种子萌发 D. 发生干旱

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