A. | 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕获来的野生动物并加以保护 | |
B. | 保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系 | |
C. | 易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 | |
D. | 对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采与买卖 |
分析 生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、自然保护区的功能是保护当地的生态系统或物种,A错误;
B、保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系,B正确;
C、易地保护就是把濒临灭绝的珍稀物种迁移到动物园、科研所等进行保护和繁殖,C错误;
D、对于珍稀濒危物种,国家立法禁止一切形式的猎采并买卖,D正确.
故选:BD.
点评 本题综合考查了可持续发展和环境保护内容,考查了学生的分析判断能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境不是细胞代谢的主要场所 | |
B. | 镰刀形细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常 | |
C. | 效应T淋巴细胞分布于甲、乙和丙中 | |
D. | 胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 代谢旺盛,抗干旱能力增强 | B. | 代谢旺盛,抗干旱能力减弱 | ||
C. | 代谢缓慢,抗干旱能力增强 | D. | 代谢缓慢,抗干旱能力减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果实验对象为酵母菌,装置密闭,则检测用的澄清的石灰水变混浊 | |
B. | 如果实验对象为乳酸菌,装置密闭,则检测用的澄清的石灰水不变混浊 | |
C. | 酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时,溴麝香草酚蓝溶液变黄时间不同 | |
D. | 如果实验对象为乳酸菌,装置密闭,可以使橙色的重铬酸钾溶液变成灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,血球计数板计数测得的是活细胞数 | |
B. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中,使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精 | |
C. | 在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,选择洋葱鳞片叶外表皮细胞诱导观察 | |
D. | 在“观察细胞的有丝分裂”实验中,使用苏丹Ⅲ染液使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玳瑁猫全部为雌性个体 | |
B. | 玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占25% | |
C. | 黑猫和黄猫交配可得到玳瑁猫 | |
D. | 只有用玳瑁猫和黑猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a阶段为有丝分裂,b阶段为减数分裂 | |
B. | L→M过程与细胞膜的流动性有关 | |
C. | FG段发生了核DNA含量的加倍 | |
D. | GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的 |
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