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11.如图表示遗传信息的复制和表达等过程,相关叙述中错误的是(  )
A.可用光学显微镜检测①过程中是否发生碱基对的改变
B.①②过程需要模板、原料、酶和能量等基本条件
C.图中①②③过程均发生了碱基互补配对
D.囊性纤维病体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状

分析 分析题图:①表示DNA分子的复制过程;②表示转录过程;③表示翻译过程.
基因控制性状的方式:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状.

解答 解:A、碱基对的改变属于点突变,不能在光学显微镜下观察到,A错误;
B、①为DNA分子的复制过程,②为转录过程,这两个过程都需要模板、原料、酶和能量等基本条件,B正确;
C、图中①②③过程均发生了碱基互补配对,C正确;
D、基因控制性状的方式:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状;囊性纤维病是由于基因控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的,D正确.
故选:A.

点评 本题考查基因与DNA的关系、基因与性状的关系,要求考生识记基因与DNA的关系、基因、蛋白质和性状之间的关系,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.高等植物凤眼莲可用于治理水体富营养化,蓝藻爆发程度对凤眼莲的治理效果会造成影响,研究者进行了相关实验,部分数据如下图.

(1)水体中的蓝藻和凤眼莲存在竞争关系,从细胞的结构特点来看,蓝藻与凤眼莲的主要不同是蓝藻无核膜包围的细胞核.
(2)分析图1可知,蓝藻水华聚集后,导致凤眼莲根区溶解氧含量低,会抑制凤眼莲根细胞的有氧呼吸,造成根系发黑、发臭,老根大量脱落.
(3)蓝藻水华聚集造成的环境变化对凤眼莲有不利影响,但分析图2实验数据发现T1组根系活力上升且高于对照组,结合图1推测其原因是凤眼莲对逆境产生了适应(或“抗逆性”).要证实上述推测,需进一步培养凤眼莲,若观察到有新根长出,可证实上述推测.
(4)结合上述实验结果,在利用凤眼莲治理水体富营养化时,要尽量避免蓝藻浓度过高,以充分发挥凤眼莲的生态净化功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.当某个蚜虫发现七星瓢虫前来袭击时,它能分泌一种物质警告其他蚜虫不要前来此处,从而保护了种群.这种物质是(  )
A.内激素B.信息激素C.性激素D.干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关基因重组的叙述,正确的是(  )
A.基因重组能产生新基因及新的性状
B.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
C.姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组
D.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是化合物P对淀粉酶活性影响的曲线图,有关叙述正确的是(  )
A.若温度不断升高,则A点持续上移
B.曲线①是实验组
C.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率
D.化合物P能提高该酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.人体感染白喉杆菌后,将启动系列免疫反应,其中属于特异性免疫的是(  )
A.鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖
B.吞噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化
C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌
D.体液中的抗体与白喉杆菌毒素反应,进而抑制它的繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的活种子.以下说法正确的是(  )
A.从C瓶导出的气体中,氧气的含量与空气相比没有变化
B.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的
C.在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用
D.在光照条件下,澄清石灰水不会变浑浊

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于免疫的说法,正确的是(  )
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.注射破伤风抗毒血清的目的是刺激机体产生抗体
C.二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌
D.效应T细胞可诱导靶细胞凋亡

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )

A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同

B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同

C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同

D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同

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