A. | ①② | B. | ① | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.据此答题.
解答 解:①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株,这体现了植物体细胞具有全能性,①正确;
②种子不是一个细胞,因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性,②错误;
③克隆羊体现了动物细胞核的全能性,没有体现细胞的全能性,③错误;
④用动物干细胞培育出心脏,没有体现细胞的全能性,④错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质跨膜运输时,细胞内一定进行着旺盛的ATP与ADP的相互转化 | |
B. | 对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会变化 | |
C. | ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 | |
D. | 有的酶和ATP含的化学元素相同 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期练习(九)生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是( )
A. 若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素
B. 若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部
C. 若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖
D. 若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
B. | 细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 | |
C. | 胚胎干细胞形成神经细胞、蜥蜴断尾再生都是细胞分化的实例 | |
D. | 细胞癌变的根本原因是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-2 和Ⅰ-4 必须是纯合子 | B. | Ⅱ-1、Ⅲ-1 和Ⅲ-4 必须是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2 和Ⅲ-3 必须是杂合子 | D. | Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1 和Ⅳ-2 必须是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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