A、细胞质进行不均等分裂 |
B、着丝点分裂,姐妹染色单体分离 |
C、着丝点排列在赤道板上 |
D、DNA聚合酶较为活跃 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、茎的伸长与生长素的促进作用有关,与乙烯无关 |
B、生长索浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成 |
C、茎段中乙烯含量增高,会增强生长素的促进作用 |
D、图中a、b两个时刻,该植物茎段的生长速度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
凝胶电泳结果 (1kb=1000对碱基)(+表示该片段的存在以及含量) | |||||||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N | 分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | 6.0 | + | |||
2.0 | + | 7.0 | + | ||||
3.0 | + | 9.0 | + | ||||
4.0 | + | 10.0 | + | ||||
5.0 | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2n-1)(X-m) | ||
B、2n-1(X-m) | ||
C、(2n-1)(
| ||
D、2n-1(
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导,也可通过突触传向下一个神经元细胞 |
B、反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目 |
C、兴奋沿神经纤维双向传导时,膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位 |
D、某人大脑受伤,不能说话,但能听懂别人的话,能写字、能看书看报,其受损部位是言语区W区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质 核酸 纤维素 |
B、蛋白质 DNA 五碳糖 |
C、氨基酸 脱氧核苷酸 果糖 |
D、氨基酸 核苷酸 葡萄糖 |
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