用限制酶XbaI和SacI(两种酶切出的粘性末端不同)切割某DNA.获得含目的基因的片段.若利用该片段构建基因表达载体.应选用下图中的Ti质粒是注:图中箭头所指的位置是限制酶识别和切割的位点A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

用限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的粘性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段。若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的Ti质粒是

注：图中箭头所指的位置是限制酶识别和切割的位点

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市和平区高二（理）下学期期中质量调查生物试卷（解析版） 题型：综合题

果蝇是常用于遗传研究的实验材料。据资料显示果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：

（1）该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的______。

（2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是______．

（3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A的基因频率为______。

（4）已知果蝇白眼（b）为常染色体隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼b基因的基因频率为______。

（5）由于在正常环境条件下残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）果蝇类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高。这一现象说明_______决定生物进化的方向。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省八市高一下学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

牛的毛色有黑色和棕色，由一对等位基因D、d控制，为了鉴别这一相对性状的显隐性关系，进行了实验，结果如下：

实验1:黑色雄牛（甲）×多头棕色雌牛，F1均表现为黑色。

实验2:黑色雄牛（乙）×多头棕色雌牛，F1表现为黑色和棕色，比例为1:1。

请回答：

（1）牛的黑色和棕色性状中，显性性状是____________，判断的依据是___________。甲、乙雄牛的基因型分别为______________________。

（2）实验1和实验2中F1的黑色个体基因型相同的概率为___________。若让它们杂交，子代性状表现如何（请以遗传图解的形式表示) ___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省八市高一下学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

孟德尔成功发现遗传的两大定律离不开假说一演绎法。下列叙述属于发现分离定律时演绎推理内容的是

A. 遗传因子在体细胞中成对存在

B. 遗传因子在配子中是单个存在的

C. 雌雄配子在受精时的结合是随机的

D. 测交后代会炮现两种性状表现，比例为1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届天津市红桥区高三一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

青蒿素是治疗疟疾的重要药物。研究人员已经弄清了青蒿素细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能产生合成青蒿素的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）。结合所学知识回答下列问题：

（1）疟疾俗称“打摆子”，是由疟原虫引起的疾病，当疟原虫寄生在人体中时，会引起人的免疫反应，使__________细胞产生淋巴因子。同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成__________细胞，产生抗体。

（2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，要向酵母细胞中导入的基因是_________，具体操作中可利用____________技术检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因。

（3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届辽宁省鞍山市高三3月月考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

在非消化期，胰液几乎是不分泌或很少分泌的。进食开始后，胰液分泌即开始。所以，食物是使胰腺兴奋的自然因素。进食时胰液分泌受神经和体液调节双重控制，但以体液调节为主。图1为胰腺分泌活动的调节示意图；图2是图1的局部放大图，1—5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图；图4是图3的局部放大图，6—9代表不同的液体。请据图回答问题: