A. | 射线处理愈伤组织可获得植物突变体 | |
B. | 利用组织培养技术可进行细胞产物的生产 | |
C. | 人工薄膜包裹愈伤组织可制备人工种子 | |
D. | 基因工程的受体细胞可来自愈伤组织 |
分析 1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体,属于无性生殖.
2、植物组织培养的应用:植物繁殖的新途径(快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种和突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、愈伤组织细胞一直处于不断的分生状态,容易受射线或环境(某些试剂)影响而产生突变,A正确;
B、用植物组织培养技术能培育或生产出无病毒植物、人工种子、细胞产物--生物碱等,B正确;
C、经细胞培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”,但愈伤组织不能直接制作人工种子,C错误;
D、愈伤组织细胞特点是排列疏松、无规则、高度液泡化,由于分化程度低,可作为基因工程的受体细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物细胞工程的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,准确判断生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物和非生物具有统一性,是因为( )
A.都有无机物和有机物
B.都能不停的与周围环境进行物质交换
C.都有相同的起源
D.组成细胞的所有元素,都可以在非生物界找到
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者的化学本质相同 | B. | 两者均可作为基因工程的运载体 | ||
C. | 两者均可存在于原核生物细胞中 | D. | 两者均与生物的遗传有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的$\frac{7}{8}$ | |
B. | 甲图发生DNA复制时,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 乙图中所示的生理过程为转录和翻译 | |
D. | 合成⑤的结构有细胞核、叶绿体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 | |
B. | 刺激蛙的离体神经肌肉标本,肌肉出现收缩活动,该反应属于反射 | |
C. | 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP | |
D. | 神经递质的合成与核糖体、内质网等直接相关 |
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