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    下列关于种群密度的说法，不正确是

    A．它是种群最基本的数量特征

    B．一般用样方法调查双子叶草本植物的种群密度

    C．其调查一定要做到随机取样

    D．动物种群密度的调查方法只有标志重捕法

     

    D

    【解析】

    试题分析：种群密度是种群最基本的数量特征，故A正确。一般用样方法调查双子叶植物的种群密度，故B正确。调查种群密度时要随机取样，故C正确。活动范围较大的动物种群密度用标志重捕法，但对于活动范围小，活动力弱的动物用样方法，故D错误。

    考点：本题考查种群密度相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    关于生态系统稳定性的正确叙述是(　　)

    ①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础

    ②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性

    ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力

    ④热带雨林遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强

    A．①④　　　　　B．②③ C．①③      D．②④

     

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    将禾本科植物的幼苗尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）

    A.左右相等B.左多右少C.左少右多D.左右均无

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列群落的演替类型中，属于次生演替的是（ ）

    A.在大片沙丘上进行的演替

    B.在火灾后的草原上进行的演替

    C.在火山岩上进行的演替

    D.在冰川泥上进行的演替

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    兴奋在神经细胞间的传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，正确的是：

    A．递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜

    B．递质是一种电信号

    C．递质能使突触后膜电位发生改变

    D．递质传递是双向的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　)

    A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小

    B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

    C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

    D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安侨光中学高二上期第二次阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是（ ）

    A.用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明DNA是遗传物质

    B.建立生物模型的过程说明了假说和生物模型的发展性

    C.萨顿运用假说演绎法，提出基因位于染色体上的假说

    D.摩尔根运用类比推理的方法证明了控制果蝇白眼的基因在X染色体上

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃白银会宁五中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    、由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子化合物a构成了复杂化合物b，

    对a和b的准确叙述是

    A.a是核糖，b则是核苷酸 B.a是脱氧核糖，b则是核糖核酸

    C.a是核糖，b则是核糖核苷酸 D.a是五碳糖，b则是核糖核苷酸

     

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