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    14．光滑型肺炎双球菌是人类肺炎的病原体．多价肺炎双球菌疫苗是将肺炎双球菌杀死，提取其荚膜多糖制成的，接种后诱发机体获得相应的免疫力．下列有关说法正确的是（　　）
    A．该疫苗属于减毒的微生物
    B．只有部分成熟的T淋巴细胞带有对应的受体
    C．初次免疫时，血液中的中性粒细胞不会增加
    D．用青霉素G可以有效治疗肺炎，这属于主动免疫

    分析 多价肺炎双球菌疫苗是将肺炎双球菌杀死，提取其荚膜多糖制成的，属于灭活减毒的疫苗．接种后诱发机体获得相应的免疫力．

    解答 解：A、多价肺炎双球菌疫苗是将肺炎双球菌杀死，提取其荚膜多糖制成的病毒属于灭活的病毒，A错误；
    B、每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应一种抗原的受体，B正确；
    C、初次免疫时，血液中的中性粒细胞会增加，C错误；
    D、抗生素不是机体产生的免疫活性物质，治疗的过程不属于免疫，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）下列关于免疫系统功能的描述不正确的是（ ）

    A．过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致

    B．免疫系统具有防卫、监控和清除功能

    C．艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤

    D．自身免疫病人的免疫系统“敌我不分”

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是两个农业生态系统的结构模式图．图a为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同．

    （1）为了提高农作物的产量，科学家将某目的基因导入农作物的，然后经组织培养获得转基因农作物．有些人认为这种转基因农作物存食物安全、生物安全等方面安全性问题．
    （2）从生态学角度分析，人们建立图b生态系统的优点是实现物质循环再生和能量的多级利用（或减少环境污染，提高农产品的产量）．
    （3）图b所示生态系统的能量能够更多的被人类利用，原因是图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用．
    （4）与图a生态系统相比，图b主要运用了哪些生态工程的基本原理？物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理．（至少答出三种）
    （5）生态经济所遵循的主要原则和实现它的重要手段分别是C．
    A．循环经济和工程学手段       B．整体性原则和生态工程
    C．循环经济和生态工程         D．无污染原则和生态工程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．如图甲是苯丙氨酸在人体内的代谢示意图，已知基因A突变为a会导致白化病，基因B突变为b会导致苯丙酮尿症．图乙是白化病和苯丙酮尿症的家系图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．因为酪氨酸有其它补给途径，所以基因B突变为b并不会导致白化病
    B．图甲说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状
    C．7和8再生一个正常孩子的可能性为$\frac{5}{8}$
    D．5和8基因型相同的几率为$\frac{2}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．果蝇细胞的染色体组成如图所示，回答下列问题：
    （1）该果蝇的性别是雄性，其果蝇基因组需要测定5条染色体．
    （2）在果蝇中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因（A，a）控制的．已知果蝇Ⅲ号染色体上有黑檀体和灰体基因，现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，将F1中雌果蝇测交，其后代的表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，其比例接近于1：1：1：1，说明控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．根据遗传学原理，能获得高产青霉素菌株的育种方法是（　　）
    A．杂交育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．诱变育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A、a表示），据图回答：

    （1）人类白化病致病基因在常染色体上，其遗传方式遵循基因分离定律．
    （2）Ⅱ4的基因型是Aa．
    （3）III8为杂合子的概率是$\frac{2}{3}$．
    （4）Ⅱ4和 III10的基因型相同的概率是1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．取某种植物幼茎等长切段若干（无芽和无叶）均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中（其中有高浓度、低浓度和最适浓度），培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响
    B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长
    C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液
    D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学利用可溶性淀粉溶液、玉米种子提取液（含有α-淀粉酶）及相关试剂进
    行的实验如下表所示，请回答下列问题：
    试管编号ABCDEF
    质量分数为1%的可溶性淀粉溶液（mL）222222
    恒温水浴10min（℃）020406080100
    玉米种子提取液（mL）111111
    恒温水浴10min（℃）020406080100
    溶液混合，振荡后恒温水浴10min（℃）020406080100
    冷却后加入碘液振荡后观察颜色变化
    观察并记录各试管内颜色的变化+++++-+++++
    （注：“+”表示碘液变蓝色，“-”表示碘液不变色）
    （1）上述实验的实验原理是玉米种子提取液中含有α-淀粉酶，α-淀粉酶能催化淀粉水解；淀粉遇碘液显蓝色．
    （2）请在表中填写C试管中液体颜色变化情况．+D试管中滴加碘液后不变蓝色，不变蓝色的原因是α-淀粉酶在60℃时活性相对较高，该温度下的α-淀粉酶已经将试管中的淀粉完全水解．
    （3）A、F试管中蓝色最深的原因分别是0℃低温条件下，α-淀粉酶活性低，100℃高度使α-淀粉酶变性失活．
    （4）该实验能否选用斐林试剂检测实验结果？不能，理由是利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变该实验的自变量（温度），影响实验最终结果．
    （5）据表能否推断α-淀粉酶的最适温度一定是60℃？不能，理由是该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高，而不能说明α-淀粉酶的最适温度是60℃．
    （6）请你利用上表中的试剂，设计确定α-淀粉酶的最适温度的实验．（只要求写出设计思路）在40℃和80℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致，以剩余淀粉和碘液发生颜色反应的程度为指标出现蜂值，相对应温度确定最适温度
    （7）该同学还做了反应速率与底物深度关系的实验．如图坐标中已根据实验结果画出E试管中酶活性的曲线，请你在该坐标图中画出D试管中酶活性的曲线．．

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