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    7．图是美国科学家斯图尔德1958年将萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图．请据图回答：
    （1）图中4是由3中单个细胞经过有丝分裂形成的细胞团，再进一步发育成5胚状体．
    （2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着细胞全能性，即已经分化的细胞，仍具有发育潜能．
    （3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质．

    分析 分析题图：图示表示胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程，其中2表示外植体；3表示外植体分离出的单个细胞；4表示愈伤组织细胞；2→4表示脱分化过程；4→5表示再分化过程；5表示胚状体；6表示新植体．

    解答 解：（1）[4]是愈伤组织，由[3]中的单个细胞经过有丝分裂形成，经过再分化过程发育成[5]胚状体；
    （2）细胞的全能性指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性．由于每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，所以每个细胞都具有发育成完整个体的潜能．所以高度分化的植物细胞仍保持着完整有机体的潜能或特性，即细胞的全能性的特性；
    （3）动物体细胞核也具有全能性，因为动物细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质．
    故答案为：
    （1）有丝分裂　   胚状体
    （2）细胞全能性　   已经分化的细胞，仍具有发育潜能
    （3）细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质

    点评 本题结合胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程，考查了细胞的全能性和植物组织培养过程，属于对基础知识的考查，要求学生识记相关知识点，能准确判断图中的过程．解答本题的关键是理解细胞具有全能性的原因．

    练习册系列答案
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    20．如图为一条肽链的分子结构简式．有关说法不确切的是（　　）
    A．这条肽链中含有2肽键
    B．这条肽链由3个氨基酸脱水缩合而成
    C．这条肽链中含有1个游离氨基和羧基
    D．核糖体是合成该肽链的细胞器

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    20．红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜．为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量．结果如图：
    （1）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是不含淀粉酶．
    （2）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：
    实验原理：
    ①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
    ②还原糖和斐林试剂作用在加热的条件下生成砖红色沉淀．
    备选材料与用具：
    去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹红染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等．
    实验步骤：
    第一步：取A、B两支试管，在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2mL．60℃水浴保温5min．
    第二步：向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的质量分数为3%的淀粉溶液溶液．水浴保温5min．
    第三步：将等量的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液注入C试管混合均匀后，向A、B试管内各加入2mL．然后，放在60℃的水浴中加热．
    实验结果：
    最可能的实验结果是A试管内液体为蓝色，B试管内有砖红色沉淀．
    实验结论：土豆中不含还原糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请根据所学知识回答下面的问题：
    （1）农民晒种时玉米种子失去的是以自由水的形式存在于细胞中的水．
    （2）随着浸泡时间的延长，玉米种变甜了，这种甜味物质是麦芽糖，可用已学过的斐林试剂试剂进行鉴定，它是由种子中的d淀粉（物质）吸收水进行水解后生成的．
    （3）如图代表的物质名称：尿嘧啶核糖核苷酸
    （4）在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”．

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    2．图是甲病和乙病遗传的家族系谱图（已知I-2不携带乙病基因）．其中甲病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示＞乙病（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）．请据图回答：

    （1）写出两种遗传病的遗传方式及类型：
    甲病属于常染色体显性遗传．
    乙病属于伴X隐性遗传．
    （2）①III-10的基因型是AaXBYIII-11的基因型是aaXBXB或aaXBXb ．
    ②如果IV-13是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率为$\frac{1}{8}$，只患甲病的几率为$\frac{3}{8}$．

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    C．调节动物体水盐平衡D．呼吸中枢

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    B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
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