A、将噬菌体用32P和35S同时标记,研究其遗传物质 |
B、敲除生物体的某个基因,研究该基因的功能 |
C、在人群中随机调查,以确定遗传病的遗传方式 |
D、用标志重捕法,调查土壤动物群落的物种丰度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 93.9 | 3.5 | 2.7 | 1.2 | 0.006 | 0.006 |
A、核酸 | B、脂肪 | C、糖类 | D、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止 |
B、一昼夜中,图乙比甲中植株积累的有机物多 |
C、14时,图甲较乙中植株叶绿体中C3含量高 |
D、ab段与cd段曲线下降的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、③④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c组尖端能产生生长素,d组尖端不能 |
B、a′胚芽尖端能合成生长素,b′组尖端不能 |
C、a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能 |
D、c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三倍体,含三个染色体组 |
B、多倍体,营养物质含量高 |
C、单倍体,高度不育 |
D、单倍体,每个染色体组含21条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达到K值的时间不同 |
B、可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数 |
C、Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的开始下降 |
D、4个锥形瓶中酵母菌种群的K值各不相同 |
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