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    2．某同学利用周六在学校开放的实验室中观察了某哺乳动物细胞分裂的一系列装片并绘制了示意图，其中甲图为该动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交，这是测交的主要用途之一
    B．该动物体内乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
    C．甲细胞含有两对同源染色体，该细胞不会发生联会
    D．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB

    分析 根据题意和图示分析可知：甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图；乙图细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙图细胞中含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丁图细胞中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．

    解答 解：A、根据丙细胞的细胞质不均等分裂可知该动物的性别为雌性，要判断该动物是否为纯合子，应选用另一雄性动物与其测交，A错误；
    B、乙细胞处于有丝分裂后期，不会发生同源染色体分离和非同源染色体自由组合，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合分生在减数第一次分裂后期，B错误；
    C、由于甲图为该动物体细胞，虽然细胞含有两对同源染色体，但只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，所以细胞中不会发生联会，C正确；
    D、根据甲图中的基因组成可知，丁产生的子细胞中的基因组成是AB和aB，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，图乙表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比（K)的变化关系。下列说法正确的是

    A.图甲细胞所示的变异类型均发坐在减数第二次分裂的后期

    B.图乙BC段中DNA稳定性较差，易出现碱基对增添、缺失或改变

    C.图甲中左图细胞对应图乙的AB段的某一时期

    D.若图乙表示有丝分裂过程中K的变化，则纺锤体、染色体和细胞板都可出现在CD段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：
    （1）实验原理是依据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，鉴定生物组织中某种有机物的存在．
    （2）鉴定成熟梨果肉内存在还原性糖所用的试剂是斐林试剂，该试剂与细胞内可溶性糖中的还原性糖如葡萄糖发生作用，形成砖红色的沉淀．
    （3）鉴定花生子叶中存在脂肪，所用的试剂是苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）；若用物理方法鉴定脂肪的存在，烘烤花生种子后，把子叶放在白纸上用手指挤压，纸上后出现透明的油迹，说明子叶含有脂肪．
    （4）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，先向试管内注入2mL黄豆组织样液；然后向试管内加入2mL双缩脲试剂A，摇匀；再向试管内加入3～4滴双缩脲试剂B，摇匀．为什么只加3～4滴双缩脲试剂B而不能过量？
    加入过量双缩脲试剂B，CuSO4在碱性环境中生成蓝色Cu（OH）2沉淀会遮蔽所产生的紫色．
    （5）鉴定蛋清组织中存在蛋白质时，为何充分稀释？如果蛋清液稀释不够，与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管的内壁上使反应不容易彻底．
    （6）做鉴定可溶性还原糖和蛋白质的实验时，在鉴定之前，可以留出一部分样液，以与鉴定后的样液的颜色变化作对比之用，这样会增强说服力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列人类遗传病的系谱中（□○分别表示正常男女，■●分别表示患病男女），肯定属于显性遗传病的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列几类细胞分裂中，观察不到纺缍丝的有（　　）
    A．细菌细胞和蛙的红细胞B．骨髓细胞和肾细胞
    C．根尖生长点细胞D．精原细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示ATP水解产生ADP的过程．请回答下列问题．
    （1）图中A表示腺苷，P代表磷酸基，ATP脱去两个磷酸基后可作为RNA（物质）基本结构单位的一种．
    （2）图中①表示高能磷酸键，其中蕴藏着大量的化学能．
    （3）图中②表示高能磷酸键水解释放的能量的过程，其作用是为各项生命活动提供能量．
    （4）催化该过程的酶与催化ATP生成的酶不是（“是”或“不是”）同一种酶，在高等植物细胞内ATP在叶绿体、线粒体和细胞质基质部位生成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在ATP中，大量的化学能贮存在（　　）
    A．腺苷内部B．腺苷与磷酸基之间
    C．磷酸基之间D．磷酸基内部

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．研究某种鸟类的迁徙行为，研究的生命层次为（　　）
    A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列哪组糖类物质能分别对应：
    ①存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类
    ②存在叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类
    ③存在RNA中而不存在于DNA中的糖类（　　）
    A．乳糖、葡萄糖、脱氧核糖B．乳糖、脱氧核糖、核糖
    C．糖原、葡萄糖、核糖D．糖原、脱氧核糖、葡萄糖

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