31.(14分)用给出的材料用具设计实验,请回答问题:
I.高温能使唾液淀粉酶失活,那么,高温能否使甲状腺激素失活呢?
实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪15只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的:___________
实验原理:甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤:
(1)取三只玻璃缸,编号1、2、3,分别加入等量且适量的池塘水。
(2)将15只蝌蚪分成三等份,分别放人1、2、3号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
(3)______________________
(4)___________
预期实验结果:______________________
II.若已知高温能使甲状腺激素失活,材料用具同上,请设计实验予以证明。
实验目的:___________
实验步骤:是否与上述实验相同___________
实验结果:___________
科目:高中生物 来源: 题型:
下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,不正确的是:
A.甲状腺激素不仅可以促进细胞产热,还可以提高神经系统的兴奋性
B.当人体口渴时,抗利尿激素的分泌量会增加
C.下丘脑通过垂体分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战粟
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科目:高中生物 来源: 题型:
36.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是
A.离心时间过长,上清液中存在较重的大肠杆菌
B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C.噬菌体侵染后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D.32P标记的噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中
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科目:高中生物 来源: 题型:
31.(11分)已知豌豆高茎(D)对矮茎(d)为显性,子叶黄色(Y)对子叶绿色(y)为显性。现有一株高茎黄色豌豆和一株矮茎绿色豌豆,两株豌豆杂交,高茎黄色豌豆作母本,矮茎绿色豌豆作父本,得到F1见下表。不考虑交叉互换和基因突变,且所有的卵细胞都能受精发育成种子,请回答下列问题:
表现型 | 高茎黄色 | 高茎绿色 | 矮茎黄色 | 矮茎绿色 |
个数 | 21 | 43 | 22 | 21 |
⑴高茎黄色豌豆与矮茎绿色豌豆杂交,称为____________________。
⑵母本豌豆的基因型为________________;F1中首先体现出的性状是_______________。
⑶F1的表现型理论比值为________,得到表中数据的原因是____________________。
⑷母本豌豆在产生卵细胞的过程中基因组合方式有____________________种,不同组合方式所占的比例分别为____________________。如果母本高茎黄色豌豆连续自交两代,理论上F1中矮茎绿色豌豆出现的概率为____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
4.进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下图:
据图得出的正确结论是
A.2,4D浓度超过25mg·L-1,对果实发育起抑制作用
B.2,4D与生长素的作用效果相同
C.2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mg·L-1
D.2,4D不仅有促进茎伸长的作用,还有促进果实发育的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
控制植物果实重量的三对等位基因A、a;B、b和C、c,对果实重量的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克,AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交(甲的基因型为AAbbcc,乙的基因型为aaBBcc),则F1的果实重量为
A.100克
B.150克
C.175克
D.200克
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科目:高中生物 来源: 题型:
32.(10分)如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,A、B、C、D是乙中四种生物。
请回答问题:
⑴图中甲、丙分别代表的是____________________、____________________。
⑵写出上图中存在的捕食食物链(网)。(成分可以用甲、乙、丙、A、B、C、D、表示)
⑶由于某种原因造成生物C的数量锐减,则其他生物的变化情况为____________________,这说明生态系统的自我调节能力与____________________有关。
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