某同学利用图2装置进行实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1，请分析回答下列问题：
（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与 有关，实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计 。
（2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是 ，原因是 。
（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是 ；将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是 。
（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是 ，曲线C形成的可能原因是 。
（10分，每空1分）
（1）H2O2浓度 改变图2装置中10毫升H202的浓度，其它不变
（2）产生的气泡少 高温处理后，H202酶失活
（3）土豆片的数量 温度影响H202自身分解的速率
（4）受H202酶浓度的限制 增加土豆片数量
解析试题分析：（1）根据图1信息，AB段反应速率大小主要与横坐标（H2O2浓度）有关，该实验中的自变量是反应物的浓度，所以实验时进行自变量的设计为改变图2装置中10毫升H202的浓度，其它不变；（2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，本来含有的H202酶变性失活，实验现象是产生的气泡少；（3）实验过程中温度、pH等控制变量保持不变，同时保持反应物浓度不变的情况下，形成曲线a与曲线b差异的原因是可能原因是酶的数量（土豆片的数量）；因为温度本来影响H202自身分解的速率，如果将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学。（4）图中B点表示反应物浓度增加到一定程度后，由于酶的数量有限，曲线b在B点后反应速率不再增加，所以曲线C形成的可能原因是增加酶的量（增加土豆片数量）。
考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
普通甘蓝为二倍体（2n=18），通过育种得到四倍体。
（1）一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行 分裂的部位，上述育种方法是 。
（2）二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞，其染色体彼此为 染色体。
（3）若减数第一次分裂前期同源染色体均联会，后期同源染色体分离，使得染色体平均分配到子细胞中，则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为 条。
（4）实际观察四倍体甘蓝的 器官，减数第一次分裂时，前期多数为4或2条同源染色体联会，3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数；而中期则出现较多独立的1条染色体，且染色体总数不变，表明联会的染色体会出现 的现象。
（5）上述情况表明：四倍体甘蓝减数分裂过程出现 异常，导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等，说明细胞内出现了 增加或减少的现象，使其育性 （正常/减弱/增强）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）下图表示DNA转录过程的图解，图中4、5表示两种功能不同的酶。请据图回答：
（1）在水稻的叶肉细胞中，能够进行该过程的细胞结构有 。
（2）转录过程中，DNA首先在[ ]___________的催化作用下，将DNA分子中碱基对内的___________断开，该变化还可发生在 过程中。
（3）在[ ] 酶的催化作用下，以其中的甲链为模板，以[ ] __________ 为原料，由ATP提供能量，按照碱基互补配对原则，合成出[ ] 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题。
(1)图1中表示出叶肉细胞中的哪些生理活动？Ⅰ________________；Ⅱ_____________。
(2)图1中D代表的物质是___________________。
(3)在图2 a状态时，可以发生图1的哪一生理过程________(填编号)。 图2中b～c时，限制光合作用的主要因素是___________________。
(4)当光照强度为c点时，该叶肉细胞中产生ATP的场所有________________________。
(5)如果在图2的c突然升高CO2浓度，叶绿体内C3化合物的含量_________________。
（6)某实验组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了曲线(如图3)。
图3中A～B曲线上升的原因是______________________________，与图2中的________代表的含义相同。
B点含义为_________________________，与图2中的___________代表的含义相同。
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有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d，H和h)控制，这两对基因按自由组合
定律遗传，与性别无关。花纹颜色和基因型的对应关系如下表：
| 基因 组合 | D、H同时存在 (D_H_型) | D存在、H不 存在(D_hh型) | H存在、D不 存在(ddH_型) | D和H都不存在 (ddhh型) |
| 花纹 颜色 | 野生型(黑色、橘 红色同时存在) | 橘红色 | 黑色 | 白色 |
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（12分）科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图，据图回答：
（1）过程①表示采取 的方法来获取目的基因。
（2）形成图中②含有目的基因的DNA（重组质粒）需要的酶包括： 和 。
（3）基因工程中常用的载体除有质粒外，还有 。重组质粒包括启动子、 、 及终止子等部分。
（4）图中③过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，一般将受体大肠杆菌用 处理，使细胞成为 ，从而使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是将得到的大肠杆菌B涂布在含有 的培养基上，若细菌能够生长，说明：已导入了重组质粒或普通质粒A，理由： 。
（5）基因工程的第四步中,检测目的基因是否插入受体细胞的染色体DNA上、检测目的基因是否翻译成蛋白质，用到的技术分别是 、 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）图示两个神经元通过突触相联系，将电表的两个电极放置在神经纤维膜外，图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离。请分析回答：
⑴未受到刺激时，神经纤维膜两侧的电位表现为 。该电位的形成与 离子的外流有关。
⑵受到刺激后，神经纤维膜对 离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为 ，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成 。
⑶兴奋在突触处只能单向传递，造成这种单向性的原因是 。刺激b点，电表的指针发生 次偏转，在此基础上，为了验证兴奋在突触处只能单向传递，可以刺激 点，电表的指针发生 次偏转。
⑷同时刺激b、c点，电流表的指针发生 次偏转。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请据图回答有关问题：
（1）图中①～⑤所示的生物工程为__________。该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过对__________的修饰或合成，对现有蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类生活的需求。
（2）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，在图中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体__________的精子。
（3）为获得较多的受精卵进行研究，图中⑥过程一般用激素对供体做__________处理。为提高培育成功率，进行⑩过程之前，要对供、受体动物做__________处理。
（4）用胚胎分割技术处理发育到_________期或囊胚期的早期胚胎，可获得同卵双胎或多胎。若是对囊胚进行处理，要注意将__________均等分割。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分）请根据题中的信息回答问题。
Ⅰ.请根据下图中的信息回答：
（1）当细胞外液渗透压过高时，下图中激素X— 的含量增加；同时
产生渴感，使人主动喝水。
Ⅱ．下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度a至浓度e由低到高排列），请回答下列问题：
| 组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
| 平均株高（cm） | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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