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    【题目】在一阴湿草丛中，生活着蚂蚁．蜘蛛．蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个（ ）
    A.生态系统
    B.生物群落
    C.种群
    D.食物网

    【答案】B
    【解析】解：A、生态系统包括所有生物及其生存的无机环境，A错误； B、草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等全部生物共同构成生物群落，B正确；
    C、种群只能是同一种生物个体的总和，而不是所有生物，C错误；
    D、食物网包括生产者和消费者，但不包括分解者，而分解者也是生物，D错误．
    故选：B．
    【考点精析】本题主要考查了群落的物种组成的相关知识点，需要掌握群落的物种组成是区别不同群落的重要特征才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】完成下列与计算有关的题：

    （1）基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数为________种，F2中重组类型所占比例是_______。

    （2）某种生物甲植株的基因型是YyRr，甲与乙植株杂交，按自由组合定律遗传，他们的杂交后代表现型比值是3：3：1：1，则乙的基因型是_________。

    （3）图是一个白化病（常染色体遗传病）和红绿色盲病的遗传系谱图（5、12号为同一种遗传病患者，10 号为两病兼发男性），据图回答：

    ①由8、12号个体可以得出5号个体得的病是________。

    ②6号是纯合体的概率是________。

    ③13号个体为7、8夫妇刚出生的儿子，尚不知道是否患病，那么，该个体不患病的概率为________。

    （4）含有三对染色体的生物，经减数分裂产生的配子中，同时含有三个父方（或母方）染色体的配子占的比例为________。

    （5）已知一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑（常染色体遗传）又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY。这对夫妇还生了一个女孩，那么该女孩患病的概率为________。请推测这对夫妇再生一个正常男孩概率是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为构建某重组质粒的过程示意图，lacZ 基因可使细菌利用加入培养基的物质X﹣gal，从而使菌落显现出蓝色，若无该基因，菌落则成白色。图中甲-戊DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类，其它碱基的种类未作注明。

    （1）若酶 M 特异性识别的DNA碱基序列是，则酶N特异性识别的DNA碱基序列是______________________。

    （2）过程②是将所有片段混合在一起，用___________酶拼接可得到不同的重组DNA。

    （3）如果只考虑2个片段的组合，那么甲、乙、丁三个片段中能够形成环状DNA的片段组合是_____。

    A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁

    （4）为了筛选含重组质粒的受体菌，应在培养基中额外加入______________培养一段时间，挑选出___________色的菌落进一步培养。原来质粒中，限制酶M和N的酶切位点应该位于___________。

    A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中

    B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中

    C．M和N都位于青霉素抗性基因中

    D．M和N都位于lacZ基因中

    （5）以此题为例，简述如何正确判断酶切位点的位置：_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞的分子组成的叙述，正确的是

    A. 油料作物种子成熟过程中，糖类不断转化成脂肪导致脂肪含量增加

    B. 蛋白质化学结构的差异只是R基团的不同

    C. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，储存着遗传信息

    D. 血钙过高引起抽搐，说明无机盐有维持机体正常的生命活动的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物界与非生物界在元素组成的种类和含量上基本都相同。（ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别是()

    A. 二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖B. 丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

    C. 丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖D. 葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是

    A. ①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用

    B. 过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内

    C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象

    D. ②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体甲状腺激素分泌的调节过程，①～③表示不同激素，A表示某种腺体。请分析回答：

    （1）图中代表甲状腺激素的是___________ （填序号），图示中的甲状腺激素分泌的调节过程属于___________（填“体液”或“神经”）调节。

    （2）人突然进入寒冷环境后，③的分泌量将___________，从而___________ （填“提高”或“降低”）组织细胞代谢的速率，增加产热。

    （3）③的分泌量达到一定值后，会___________ （填“促进”或“抑制”）①和②的分泌，进而使③的分泌量减少，这种调节机制称为___________。

    （4）图中腺体A分泌的激素②，此外，A还能分泌_______（激素），促进人体生长。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列糖类完全水解后，产物一致的是（ ）

    A.纤维素和蔗糖B.麦芽糖和蔗糖

    C.麦芽糖和乳糖D.麦芽糖和纤维素

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