A. | ①②⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ①⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:①、赤霉素能促进细胞的伸长,使植株增高,①正确;
②、用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可以促进细胞分裂,②正确;
③、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未授粉的雌蕊柱头才能得到无子番茄,③错误;
④、在太空失重状态下植物激素能进行极性运输,根没有失去向地生长的特性,只是由于失去重力不表现,④错误;
⑤、乙烯利不能促进果实发育,但能促进果实成熟,⑤错误.
⑥、一定浓度的脱落酸能抑制马铃薯发芽,⑥正确.
故答案为:A.
点评 本题考查了各种植物激素及植物生长调节剂的应用,意在考查学生学生理解和运用知识的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网可以通过“出芽”的方式形成囊泡与高尔基体融合 | |
B. | 细胞质中的囊泡与核糖体融合 | |
C. | 广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点 | |
D. | 高尔基体“出芽”形成囊泡,囊泡离开高尔基体后与细胞膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在鉴定可溶性还原糖时用斐林试剂并水浴加热 | |
B. | 用显微镜观察叶绿体时以菠菜叶下表皮作材料 | |
C. | 制作根尖细胞有丝分裂装片时漂洗根尖用清水 | |
D. | 提取绿叶中的色素时保护叶绿素分子用CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用 | B. | 无氧呼吸 | C. | 翻译 | D. | 有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,细胞中产生ATP的结构有细胞质基质和线粒体 | |
B. | 光照强度为b时,呼吸作用强度是光合作用强度的二倍 | |
C. | 光照强度为c、d时,该细胞能积累有机物 | |
D. | 光照强度为d时,细胞需吸收2个单位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中所有酶的合成均需要经过转录和翻译过程 | |
B. | 加热和加酶催化都能为H2O2的分解提供活化能 | |
C. | 脲酶除了催化尿素分解外,对其他化学反应均不起作用 | |
D. | 细胞代谢能够有有条不紊的进行,与一种酶只能催化一种化学反应的特性是分不开的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①具有双层膜,是进行光合作用的场所 | |
B. | 图中②是中心体,该细胞可能是衣藻细胞 | |
C. | 图中③是核糖体,与蛋白质的加工有关 | |
D. | 图中④是高尔基体,不具有膜结构 |
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