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    下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果．有关叙述错误的是（　　）
    A、图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH
    B、图三可以得出pH越小或越大酶活性越高
    C、图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限
    D、图一可以得出酶具有高效性
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：酶作用的特点是高效性、专一性和作用条件温和，影响酶活性的因素主要有温度和pH．影响化学反应的因素主要有温度、pH、酶、底物浓度和生成物浓度的因素．
    解答： 解：A、图一可以是探究不同催化剂效果，其自变量是催化剂量种类，图二是探究不同过氧化氢浓度时氧气产生量，自变量是过氧化氢浓度；图三表示不同PH值对酶催化效果，自变量是PH值即选项，A正确；
    B、从图三可以看出随PH值增大溶液中过氧化氢量越少，即被催化反应就越多直到最大值，表明此过程中酶活性就越高，随PH值继续增加由图可看出酶的活性减少反应的过氧化氢量减少表明酶活性减弱，B错误；
    C、在一定的范围内，O2产生的速率与H2O2浓度呈正相关，当H2O2浓度达到一定程度时，O2产生的速率不再增加，原因是过氧化氢酶数量有限，C正确；
    D、过氧化氢酶作为催化剂时比Fe3+催化效果要高多了可以证明酶具有高效性，D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查影响化学反应的主要因素，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象不属于免疫反应的是（　　）
    A、皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感
    B、移植器官被排斥
    C、抗体降低病毒致病能力
    D、青霉素杀死病菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果”，这句话如何理解？植物激素本质不是蛋白质，为什么能与基因表达有关？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分离细胞器可以用密度梯度离心法．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经．胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶．另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中．请根据下面实验回答问题：
    假设实验过程实验现象
    假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起的．即进食后产生的胃酸（盐酸）刺激小肠神经，将兴奋传递给胰腺，促进胰液分泌A．电刺激支配胰腺的神经少量分泌胰液
    B．把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液
    C．直接将稀盐酸注入狗的血液内不会引起胰液分泌
    D．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入狗小肠腔内大量分泌胰液
    假设二：在胃酸（盐酸）作用下，小肠粘膜产生的某种化学物质，进入血液，随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌A．剪取甲狗的小肠（短时间内有生物活性），刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺静脉血液中大量分泌胰液
    B．对照实验
    （1）假设一的实验结果：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与
     
    有关．
    （2）假设二的对照实验的处理方法是
     
    ，假设成立的实验现象是
     
    ．
    （3）假设二的A中盐酸的作用是
     
    ．
    （4）上述实验证明胰液的分泌过程是由神经体液调节完成的，它们之间的关系可以概括为
     

    （5）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动．如图为人口自动调控图（注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量）．请据图回答下列问题：
    （1）在自然界中，人口数量不可能无限增长，理由是
     
    ．
    （2）由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之
     
    ．
    （3）长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，人口增长过快，因此控制我国人口的关键是控制人口的
     
    ，我国采取控制人口增长的政策是
     
    ．
    （4）若此图表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．请你依图提出更有效的灭鼠方案
     
    ．
    参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些？（写出两种方法）
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在验证酶的专一性实验中，下列操作符合要求的是（　　）
    A、隔水煮沸用的开水，不可提前煮至沸腾状态备用
    B、实验用的斐林试剂，需提前配制并充分混合均匀
    C、用作对比实验的蔗糖液，最好提前配制好备用
    D、实验前最好用斐林试剂检验一下蔗糖和淀粉的纯度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果．回答问题：
    （1）在
     
    （填图中编号）区域出现了单个菌落，产生每个菌落的最初细菌数目是
     
    个细菌．据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是
     
    （用编号表示）．
    （2）如表是某微生物培养基成分．
    编号成分含量编号成分含量
    1粉状硫10g2（NH4SO40.4g
    3K2HPO44g4MgSO49.25g
    5FeSO40.5g6CaCl20.5g
    7H2O100mL
    ①若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌，该培养基应添加
     
    ，去除
     
    ．
    ②若要鉴别纤维素分解菌，可用
     
    法，若要鉴别尿素分解菌，可在培养液中加入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究，实验步骤如下：
    ①组装渗透装置两套，分别编号为1、2；
    ②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等；
    ③对两组装置进行不同处理：1组用水浴维持在37℃左右，2组的烧杯外加冰块降温；
    ④两组装置同时开始实验，几分钟观察记录漏斗内的液面高度变化．
    请分析回答下列问题：
    （1）本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即
     
    作用速率来进行探究的．
    （2）为了直观地表示相对速率，用
     
    表示实验结果．
    （3）该实验可能的结果与结论：
    ①若1组漏斗内液面高度比2组高，则说明
     
    ；
    ②若
     
    ，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快．
    ③若1、2组漏斗内液面高度相同，则说明
     
    ．
    （4）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的可能原因是
     
    ．

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