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1.下列属于核酸功能的是(  )
A.运输物质B.免疫调节C.催化、运动D.储存遗传信息

分析 本题是对核酸的功能的考查,核酸是遗传信息的携带者.

解答 解:A、核酸不能运输物质,A错误;
B、核酸是遗传物质的携带者,不起免疫调节作用,B错误;
C、部分蛋白质起催化和运动作用,C错误;
D、核酸是遗传信息的携带者,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是糖类、脂质、蛋白质、核酸等的功能,对于组成细胞的化合物的功能的理解和记忆是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据下面光合作用图解,请回答:

(1)图中编号③④所代表的物质分别是:③二氧化碳; ④糖类.
(2)暗反应需要光反应提供的物质是【H】 和ATP.
(3)图中5是光反应 阶段,反应场所是叶绿体的类囊体薄膜,图中6是暗反应阶段,反应场所是叶绿体的基质.
(4)关于绿叶中色素提取和分离实验中用无水乙醇提取色素.滤纸条剪去两个角的作用是防止边缘色素扩散过快,色素带呈弧形.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是(  )
A.a的种类约有20种,b的种类有8种
B.A是蛋白质
C.少数B可起催化作用
D.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是(  )
A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面
B.有时人类活动可能成为生物多样性丧失的重要原因
C.生物多样性的间接价值表现为湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用
D.保护生物多样性就是保护物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的,现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示,请根据图回答问题:
(1)经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是基因重组.
(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株,则其中理论上基因型为Aabb有194株.
(3)过程⑤常采用花药离体培养(方法)得到Ab个体.
(4)过程④采用的是基因工程技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关“观察植物细胞有丝分裂”实验的说法,正确的是(  )
A.实验材料可以选用大蒜
B.实验步骤是解离一染色一漂洗一制片
C.观察处于分裂中期的细胞可清晰看到赤道板和染色体
D.可选择一个细胞,持续观察它的分裂过程

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.如图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①②③④⑤⑥代表生理过程.请据图指出以下说法正确的是(  )
A.图中A是生产者,B是分解者,C和D为消费者
B.图中过程①和②③中活跃的细胞器分别是叶绿体和线粒体
C.从生态系统组成的完整性来看,该生态系统还缺少能量供给
D.图中存在3条食物链,C处于第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是近年在某县试验成功并大范围推广的生态农业模式,有关此生态系统的叙述中错误的是(  )
A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭
B.鸭和螺之间是捕食与竞争关系
C.该生态系统中鸭所固定的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能
D.拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向,可以提高生态系统的能量传递效率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省铁岭市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素.相关分析正确的是( )

A.患者表现甲状腺功能减退的症状

B.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞的表面上

C.该病与类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病

D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

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同步练习册答案