A. | 建立自然保护区 | B. | 建立濒危动植物繁育中心 | ||
C. | 禁止砍伐树木 | D. | 加强立法、执法和宣传教育 |
分析 1、生物多样性的保护:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:动物园、植物园.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
2、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.
解答 解:A、建立自然保护区是保护物种多样性最为有效的措施,A正确;
B、建立濒危动植物繁育中心,这是保护生物多样性的措施之一,B正确;
C、保护生物多样性应该合理利用资源,而不是禁止开发和利用,C错误;
D、加强立法、执法和宣传教育,这是保护生物多样性的措施之一,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护措施等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙都直立 | B. | 甲、乙、丙都向左 | ||
C. | 甲向右、乙直立、丙向左 | D. | 甲向右、乙向左、丙向左 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 颤藻细胞有丝分裂前期两极发出纺锤丝形成纺锤体 | |
B. | 若控制ATP合成酶的基因表达,则细胞发生了分化 | |
C. | 细胞的衰老可以用自由基学说进行解释 | |
D. | 细胞凋亡不利于维持人体内部环境的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 细胞膜Glut 1量 | 细胞内的膜Glut 1量 |
对照组 | 27.04±2.32 | 42.79±3.21 |
缺氧组 | 34.92±2.56 | 36±1.72 |
胰岛素+缺氧组 | 42.47±2.34 | 27.37±1.48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用节能家电产品 | B. | 使用一次性快餐盒 | ||
C. | 减少空调使用 | D. | 出行搭乘公交车代替自驾汽车 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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