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    对流行性腮腺炎的研究发现：病原体能够通过细菌过滤器，用RNA水解酶处理后失去感染性；该病主要通过飞沫传播，危害性很大；接种疫苗是预防该病最行之有效的方法。下列说法正确的是（ ）

    A．该病原体含有的元素中一定有N和P

    B．该病原体的细胞壁不能被纤维素酶水解

    C．接种疫苗后产生的干扰素可使病原体凝集

    D．该病原体遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示相关物质及之间的关系，请写出①～⑤相关内容

    ①细胞外液  ②血浆③淋巴 ④组织液⑤细胞内液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．几十年前，新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱，即使施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事．后来人们偶然发现牧场内的一条带状牧草长得十分茂盛，原来，这一小片“绿洲”的附近有一座钼矿，矿工上下班总是抄近路走，他们的鞋子上粘有钼矿粉，正是矿工鞋子踩过的地方，牧草长得绿油油的．经科学家的化验和分析，一公顷牧草只需150克钼就足够了．下列关于这一现象的解释，不正确的是（　　）
    A．钼是植物生长发育所必需的一种化学元素?
    B．钼是植物生长发育所必需的一种微量元素?
    C．钼是一种高效肥料，只要有了钼，植物就能正常生长发育?
    D．植物虽然对钼的需要很少，但钼的作用不可用其他化学元素代替

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图①～③中分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A．过程①和②发生的场所主要在细胞核中
    B．相同DNA在不同组织细胞进行过程②，起始点不同
    C．过程③中核糖体在mRNA上从左到右移动
    D．过程①体现了DNA边解旋边复制的特点

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    培养液编号
     

    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    ⑤
     

    甲离子
     

    20
     

    30
     

    50
     

    30
     

    40
     

    乙离子
     

    55
     

    45
     

    60
     

    45
     

    55
     

    丙离子
     

    10
     

    15
     

    20
     

    25
     

    25
     

    A．①⑤ B．②③ C．②④ D．③⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是（ ）

    A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的

    B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动

    C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少

    D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，形状圆粒（R）对皱粒（r）为显性，某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图所示，请回答：

    （1）亲本的基因型是______________（黄色圆粒），_____________（绿色圆粒）。

    （2）在杂交后代F1中，非亲本类型占的比例是____________，其中纯合子的基因型是___________。

    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是________ ____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．分析有关微生物的资料，回答问题．
    野生型链孢霉氨基酸的一条代谢途径为：A$\stackrel{E1}{→}$B$\stackrel{E2}{→}$C$\stackrel{E3}{→}$D-→蛋白质
    A～D表示不同的氨基酸，E1～E3是分别由基因1～基因3指导合成的酶．为了研究基因与性状的关系，请设计实验，用硫酸二乙酯处理以获得B、C、D不同的氨基酸缺陷型菌株，并分别回答：（提示：野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而氨基酸缺陷型只能在含特定氨基酸的培养基上生长．）
    （1）野生型链孢霉经硫酸二乙酯处理后，产生了氨基酸缺陷的不同类型，这说明基因突变是多方向性；基因可以通过控制酶的合成来间接影响性状．
    （2）实验设计与分析：
    ①配制基本培养基：称取原料后用少量自来水溶解、定容后加入琼脂再加热熔化、定容，然后调节pH至7.2～7.4，再趁热分装到三角瓶中，在1.05kg/cm2、121℃条件下灭菌15～30min．
    ②将野生型菌株分成两组，甲组接种到含一定剂量的硫酸二乙酯的基本培养基中，乙组接种到正常基本培养基中，并在适宜条件下培养一定时间．
    ③将甲组培养基中突变的链孢霉检出，制备菌悬液，再涂布在基本培养基上．
    ④在培养皿底部划分3个区域并标记，每区平板表面贴分别沾有B、C、D（编号1、2、3）的滤纸片各一片，30℃培养24h．如图．
    ⑤观察并记录结果．
    （3）结果分析及处理：若供应B、C、D，突变株均能生长，则只是基因1
    （用基因1～基因3表示）发生了突变；若基因2发生了突变，则1～3滤纸片周围细菌正常生长的是2和3（用1～3表示）．1～3链孢霉是造成污染、致病的一类真菌，实验后的带菌培养基必须经高压灭菌后方能倒掉．
    （4）若在实验过程中，为防止其它细菌污染基本培养基，需要在配制基本培养基加入抗生素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．春天室内最好多种草，少养花，这样可有效防止过敏反应．下列有关过敏反应的说法，错误的是（　　）
    A．初次接触花粉会引起过敏反应，但这种过敏反应较轻
    B．过敏反应可能会造成组织损伤或功能紊乱
    C．过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异
    D．过敏反应属于过强的特异性免疫反应

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