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    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

    A．利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数

    B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

    C．以纤维素粉为唯一碳源且在长出菌落后，使用刚果红染色可鉴别纤维素分解菌

    D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从经过饥饿处理的植物的同_叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其重量。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（ ）

    A．叶圆片y比叶圆片x重

    B．（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量

    C．假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为（2y-x-z）g

    D．在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为（y—z）g/h

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生命活动中，酶、激素、神经通质、抗体、tRNA等都有一定的专一性，下列叙述正确的是

    A．RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂

    B．性激素的合成需要mRNA和核糖体的参与

    C．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质，均在第二道防线中发挥作用

    D．神经递质通过载体进入突触后神经元时发生了“化学信号一电信号”的转变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列过程，不发生在内环境中的生理生化反应是（ ）

    ①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合

    ③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用

    ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

    ⑥蛋白质在消化道中的消化分解

    A．②③④ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料．研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素，下列相关操作不适合的是

    A．对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染

    B．培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织

    C．调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株

    D．在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是

    A．植物组织培养常用的是固体培养基

    B．可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型

    C．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

    D．在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示为某生态农场生产流程，据图分析下列说法错误的是

    A．食用菌和蚯蚓在该生态系统中属于分解者

    B．该生态系统达到了能量多级利用的目的

    C．因食物链延长，系统总能量利用效率降低

    D．循环利用有机废弃物，提高了系统的效益

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．酵母菌、乳酸菌、蓝细菌都是单细胞的微生物，其共同点是（　　）
    A．细胞都有细胞壁B．细胞中都含有线粒体
    C．都是异养生物D．细胞呼吸都能产生CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
    （1）如图中②③④它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称内环境，其中③与④的成分最相似，②与③之间可以相互渗透．（填序号）②渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关若，其含量减少，会引起组织水肿．
    （2）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是③和④．（填标号）
    （3）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散，红细胞中的O2进入组织细胞被利用需要经过6层生物膜．
    （4）淋巴细胞主要存在于图中的④部位（填标号）．

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