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9.下列有关实验的描述,正确的是(  )
A.鉴定还原糖的实验中,刚加入斐林试剂时组织样液呈无色,加热后变成砖红色
B.在观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离
C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液混合后置于不同温度下保温

分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色.
2、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热.

解答 解:A、还原糖鉴定中组织样液中加入斐林试剂后液体呈蓝色(斐林试剂本身的颜色),加热后变砖红色,A错误;
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色,B错误;
C、洋葱根尖细胞只进行有丝分裂,故在显微镜下观察不到联会现象,C正确;
D、探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后,再混合,保证反应是在特定温度下进行的,D错误.
故选;C.

点评 本题考查还原糖的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察有丝分裂过程、探究温度对酶活性的影响,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为某沙漠生态系统的食物网.回答下列问题:
(1)生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量.
(2)该群落中有捕食和竞争关系的生物是老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇.此食物网中,山狗所处的营养级为第四、五营养级.
(3)响尾蛇能够依据角蜥留下的气味去捕猎后者,角晰同样也能够依据响尾蛇的气味或行为特征躲避猎捕.可见,信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.中国每年约150万人等待器官移植,而异体器官移植手术往往很难成功,最大的障碍就是异体细胞间的排斥,这种生理功能的结构基础是(  )
A.细胞膜由磷脂、胆固醇和蛋白质等组成
B.细胞膜的外表面有识别功能的糖蛋白
C.细胞膜具有一定的流动性和选择透过性
D.细胞膜能控制物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关人体内酶和激素的叙述,正确的是(  )
A.酶和激素只能在活细胞中产生
B.酶和激素的化学本质都是蛋白质
C.能产生酶的细胞都能产生激素
D.激素都通过影响酶的合成而发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解,据图回答:

(1)图中物质A是一种神经递质,其作用于GHRH神经元,导致该神经元膜外发生的电位变化是由正电位变负电位.
(2)在应激状态下,GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种调节机制称为负反馈调节,其意义是维持人体内GH含量的相对稳定.
(3)人体进入青春期后身体迅速长高的原因是雄(雌)性激素分泌增加,促进GH分泌.
(4)从生长激素分泌调节过程看,神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一方面神经系统可以控制激素的分泌,另一方面激素也可以影响神经系统的功能.
(5)某患者由于垂体分泌的GH增多而患上“垂体性糖尿病”,原因是GH过多导致细胞对胰岛素敏感性降低,组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少,血糖升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图,“+”表示促进,“-”表示抑制,相关叙述错误的是(  )
A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素
B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长
C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实
D.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.子弹蚁主要分布在亚马逊地区的雨林中,它们会分泌一种毒素,常以小型蛙类为食,子弹蚁的克星是体型很小的驼背蝇,驼背蝇将卵产在子弹蚁体表,幼虫则以它为食.图甲是子弹蚁不同时间的种群增长速率,图乙表示雨林生态系统的组成成分,图丙表示的是图乙的能量流动情况,据此回答下列有关问题:
同化总量(1012储存能量(1012呼吸消耗(1012
A900200700
B1002575
C15213
D18612
(1)甲图表明雨林中的子弹蚁种群属于S型增长模型,图中的t2时期子弹蚁的种群数量达到环境容纳量.
(2)子弹蚁与小型蛙类的关系为捕食关系,有人写出了一条食物链“小型蛙类→子弹蚁→驼背蝇”,指出其中的错误没有生产者;没有初级消费者;驼背蝇与子弹蚁之间不是捕食关系
(3)热带雨林中有迷你的、小的、中等的还有大型的蚂蚁,它们的形态多样性是自然选择的结果.
(4)若探路的蚂蚁发现了食物,会留下一条气味组成的路径,然后去召集同伴.该现象体现了生态系统的信息传递功能.
(5)图乙中代表分解者的是C(填字母);分析图丙,流入该生态系统的总能量为900×1012千焦,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18%.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是

A.细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP

B.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关

C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

D.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列实验与所用试剂对应正确的是(  )
A.检测生物组织中的脂肪--苏丹Ⅲ染液
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布--龙胆紫或醋酸洋红
C.检测酵母菌酒精的产生--溴麝香草酚蓝水溶液
D.观察生活状态的叶绿体的形态和功能--健那绿染液

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同步练习册答案