分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
解答 解:(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的RNA,以其作为模板,在逆转录酶的作用下合成DNA,获取该目的蛋白的基因,然后构建基因表达载体,最后导入受体细胞.
(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白.该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,其原理是抗原抗体特异性结合.
(3)HIV侵染人体后主要感染和破坏患者的部分T细胞细胞,降低了患者免疫系统的防卫功能.
(4)恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白成分减少,粘着性降低,易转移扩散.
故答案为:
(1)RNA 逆转录酶 cDNA (或DNA) 受体细胞
(2)抗体 抗原抗体特异性结合(抗原-抗体杂交)
(3)T (或T淋巴)
(4)糖蛋白
点评 本题考查基因工程和免疫的相关知识,要求考生识记基因工程的原理基础导致步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节问题;识记免疫系统的组成及功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降、升 | B. | 升、降 | C. | 降、降 | D. | 升、升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质外壳 | B. | 较轻的大肠杆菌 | ||
C. | 大肠杆菌 | D. | 噬菌体和细菌的混合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈 | B. | 群落 | C. | 种群 | D. | 生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴性遗传都表现交叉遗传的特点 | |
B. | X、Y染色体只存在于生殖细胞中 | |
C. | 有些生物没有X、Y染色体 | |
D. | 若X染色体上有雄配子致死基因b,就不会产生XbY的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体 | |
B. | 甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节 | |
C. | 寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少 | |
D. | 甲状腺激素含量增加到一定程度时,过程①起促进作用,过程②起抑制作用 |
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