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    3．生物学是一门以实验为基础的自然科学，下列与教材实验有关的叙述，正确的是（　　）
    A．用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布
    B．CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同
    C．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件
    D．探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度，从而避免了对实验的干扰

    分析 1、生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
    （4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．
    2、酶的生理作用是催化．酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和，过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活．

    解答 解：A、用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布，A错误；
    B、硫酸铜与氢氧化钠反应生成具有氧化性的氢氧化铜与醛基发生氧化还原反应，在“检测生物组织的蛋白质”中的作用与肽键结合，所以硫酸铜在两个实验中作用不同，B错误；
    C、溴麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用酸性的重铬酸钾，C错误；
    D、探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度，从而避免了对实验的干扰，D正确．
    故选：D．

    点评 本题着重考查了生物组织中化合物的鉴定实验的有关知识，属于考纲识记层次的考查，只有学生熟记实验流程以及试剂的作用即可正确作答．此类试题，要求学生熟练掌握课本中的基础实验，保持实验目的、原理、操作步骤等．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面有关ATP和ADP的描述中，正确的是（　　）
    A．ATP的结构简式为A-P-P～P
    B．ATP在酶的作用下，可以再加上一个Pi，储存能量
    C．ATP和ADP的相互转化需要酶参加
    D．ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，能够控制疟疾挽救了数百万人的生命．

    （1）从青蒿中提取青蒿素的方法是以萃取原理为基础，根据图中的装置，从青蒿中提取挥发油的方法用水蒸气蒸馏法提取，其理由是挥发油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质．
    （2）如果蒸馏过程中不进行冷却，则挥发油提取量会下降，原因是部分挥发油会随水蒸气挥发而流失．
    （3）当蒸馏瓶中的水和原料一定时，蒸馏过程中，影响挥发油提取量的主要因素有蒸馏时间和蒸馏温度．当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是一定的时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后提取量不再增加．
    （4）其工艺为：投料一加水一蒸馏一冷却一油水分离一挥发油：

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关实验的叙述正确的是（　　）
    A．制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
    B．研究土壤中小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法
    C．探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光和无光环境中进行实验
    D．摩尔根以果蝇为实验材料通过假说-演绎法证明了“基因在染色体上”

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了研究A和B两个植物物种对温度变化的反应，科学家将这两种植物的叶片以不同的温度处理，然后测定其光合作用和呼吸作用的速率，对照实验则在30℃进行．研究结果如图所示：

    （1）据图所知超出55°C时，物种A的呼吸作用便会受抑制？多余空格
    （2）对两个物种而言，哪个过程（光合作用还是呼吸作用）对温度较为敏感？光合作用．
    （3）指出在高温时导致光合作用和呼吸作用受抑制的两个原因．①气孔在高温时关闭，影响气体交换；②高温使光合作用及呼吸作用中的酶变性．
    （4）指出导致物种B受热致死的临界温度．举出一项实验证据支持你的答案．52℃在这一温度呼吸作用速率会降至零，显示细胞死亡．
    （5）水果和蔬菜在生长季节内长期处于不致死的高温影响下，甜度会较低．参考本研究的结果，解释产生这种现象的生理础．在不致死的高温下，光合作用速率下降，呼吸作用速率较高，糖的净产量减少，故蔬菜、水果储存的糖份较少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某次地震后，工作人员对损毁的某自然保护区进行系统的恢复工程．自然保护区恢复过程中，能量流动的关系如图〔单位为103 kJ/（m2•a）〕．

    请回答下列问题：
    （1）保护区生态恢复过程中群落经历了次生演替，环境条件适宜时，其将发展到森林阶段．
    （2）据图可知，流经该生态系统的总能量为1.29×105kJ/（m2•a）．能量在第二营养级到第三营养级的传递效率为15.6%（百分数表示，保留1位小数）．
    （3）伴随着能量的输入，碳元素以CO2形式进入生物群落，这体现出生态系统中能量是物质循环的动力．
    （4）自然保护区恢复过程中，对珍稀野生动物的保护是重中之重，必须尽快改善其栖息环境以提高其K值（环境容纳量），从而提高珍稀动物的种群数量．此外，保护区风景秀丽，对其合理的开发可陶冶人的情操，这体现了生物多样性的直接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．通过下列生物实验操作能达到实验目的是（　　）
    A．在植物体细胞杂交中加入灭活的病毒诱导原生质体融合
    B．在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒
    C．研究温度对酶活性的影响时将酶和反应物分别保温后再混合
    D．鉴定DNA时向DNA溶液中加入二苯胺摇匀后观察溶液颜色变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    12．生物兴趣小组对某植物开展了一系列的生理学研究：
    （1）将植物种子放置在光照条件下，给予5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的温度处理，种子的萌发率分别为0、32.5%、91.5%、94%、97.5%、39%；而在黑暗条件下，萌发率分别为0、0.5%、1.0%、0.5%、1.0%、0.5%，据此实验可知，户外播种时应选择薄（厚、薄）沙土覆盖在该植物种子上．若想进一步探究种子的最适萌发温度，应选择的温度范围为20℃～30℃．
    （2）若用培养液培养植物，要定时更换培养液，目的是避免根进行无氧呼吸产生酒精毒害根细胞，影响根通过主动运输方式吸收无机盐．
    （3）探究不同光照强度对植物释放气体的影响，结果如图．当光照强度为4klx时，植物产生的O2量为4mol•m-2•h-1，此时若适当提高环境中的CO2浓度，保持光合速率不变，则应该降低（增加或降低）光照强度．光照强度直接影响光合作用的光反应阶段，从而为暗反应提供ATP和[H]．若将实验中的自然光改为绿光，段时间内C3和C5的变化将是增加、减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境．图是某新建人工湖泊的生物类群关系，请回答下列问题：
    （1）该湖泊生态系统食物链有6条，鱼类与贝类关系是既竞争又捕食．
    （2）有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响，下列控制水草疯长不合理的措施是②③．
    ①打捞水草，开发利用    ②引水稀释． ③使用除草剂    ④控制污水排入．

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