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9.科学家利用抗旱基因(A)通过基因工程培育出多种抗旱作物新品种.回答下列问题:
(1)具有A基因的作物能产生某种糖类调节细胞液的渗透压,从而使作物具有抗旱性状,这种糖类几乎只出现在根部细胞中,其根本原因是基因的选择性表达.该实例体现了基因控制性状的途径是通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状.
(2)若能将两个A基因导入到棉花的两条染色体上,则当这两个A基因位于同源(同源/非同源)染色体上时,自交后代出现抗旱植株的概率最大.
(3)若只能将一个A基因导入到棉花的染色体上,为在短时间内培育出能稳定遗传的抗旱棉花,最佳的育种方案是抗旱棉花$\stackrel{花药离体培养}{→}$单倍体植物$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$二倍体植株$\stackrel{筛选}{→}$能稳定遗传的抗旱棉花植株(用文字和箭头表示).

分析 本题是对基因工程、细胞分化的实质、基因对性状的控制途径及基因的分离定律、自由组合定律的综合性考查,回忆基因工程的原理、细胞分化的实质、基因对性状的控制途径及基因的分离定律、自由组合定律的内容和实质,然后结合题干信息进行解答.

解答 解:(1)具有A基因的作物能产生某种糖类调节细胞液的渗透压,从而使作物具有抗旱性状,这种糖类几乎只出现在根部细胞中,说明其出现细胞分化现象,其根本原因是基因的选择性表达.该实例体现了基因控制性状的途径是通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状.
(2)若能将两个A基因导入到棉花的两条染色体上,则当这两个A基因位于同源染色体上时,自交后代全为抗旱;当这两个A基因位于同一条染色体上时,自交后代抗旱:不抗旱=1:1;当这两个A基因位于非同源染色体上时,自交后代抗旱:不抗旱=15:1.
(3)若只能将一个A基因导入到棉花的染色体上,相当于获得了杂合体.为在短时间内培育出能稳定遗传的抗旱棉花,最佳的育种方法是单倍体育种,其具体方案是抗旱棉花$\stackrel{花药离体培养}{→}$单倍体植物$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$二倍体植株$\stackrel{筛选}{→}$能稳定遗传的抗旱棉花植株.
故答案为:
(1)基因的选择性表达      通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物性状
(2)同源
(3)抗旱棉花$\stackrel{花药离体培养}{→}$单倍体植物$\stackrel{秋水仙素处理}{→}$二倍体植株$\stackrel{筛选}{→}$能稳定遗传的抗旱棉花植株

点评 本题考查基因工程、细胞分化、单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

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19.下列有关人体内环境及其稳态的叙述,错误的是(  )
A.血红蛋白属于内环境组成成分
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C.组织液不断生成与回流,并保持动态平衡
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20.为探究pH对淀粉酶活性的影响,某生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基进行相关实验,过程及结果如下:
①将绿豆种子浸泡,萌发后,经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干净剪孔器在滤纸上剪取大小相同的6片圆形滤纸片,滤纸片滴加等量相应的溶液处理,如表所示
编号滤纸片浸入的溶液或试剂
1绿豆淀粉酶提取液
2稀盐酸
3稀碳酸钠溶液(弱碱性)
4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸
5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液
6蒸馏水
③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面(如图1),将培养基放在35℃的恒温培养箱内,约30min.
④取走滤纸片,将碘液倒入培养皿内,1min后用清水缓缓冲去多余的碘液.
⑤观察培养基表面出现的透明圈即“清晰区”(非蓝色区域),比较透明圈直径大小(如图2)
请分析回答:
(1)该实验的自变量PH不同,该兴趣小组如何判断淀粉酶活性的强弱淀粉琼脂培养基表面形成的透明圈(或清晰区)直径大小.
(2)该实验要求每片圆形滤纸浸入等量的溶液或试剂,目的是控制实验的无关变量(“自变量”“因变量”或“无关变量”)
(3)若在4号滤纸片上再滴加2滴稀碳酸钠溶液,重复该实验,形成的透明圈直径与5不同(相同或不同)
(4)酶发挥催化作用的实质是降低化学反应的活化能.

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17.如图表示反射弧的模式图,请据图回答:
(1)反射弧中的a指传出神经.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为外正内负.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为外负内正,因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差,使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在是神经元之间通过突触来传递的.该部位又由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分组成.神经元之间兴奋的传递方向只能是单向.

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4.下列现象与等位基因分离无关的是(  )
A.F1雌雄配子的随机结合
B.Bb个体自交后代出现3:1的性状分离比
C.Aa个体产生的配子A和a的数目比为1:1
D.AaBb个体自交后代出现9:3:3:1的表现型比例

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14.某同学进行“植物细胞得吸水和失水”探究活动.回答下列问题:
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(2)将发生质壁分离的植物细胞,置于小于其细胞液浓度的外界溶液中,会逐渐发生质壁分离的复原.
(3)如图1为探究活动过程中观察到某一时期的细胞状态,此时,细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度.
(4)将性状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲-戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如图2所示.则红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度高;在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会降低.

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1.如图是生态系统的能量流动图解,N1-N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是(  )
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18.某单基因控制的遗传病(基因用A、a表示),在人群中致病基因频率为$\frac{1}{139}$.一个双亲均正常但有一个患该遗传病姐姐的正常男性,与人群中一个没有任何血缘关系的正常女性结婚,以下推测错误的是(  )
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