下面是光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从下图中的甲转为乙,规范的操作步骤是( )
①移动载玻片 ②调节光圈和反光镜 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋
A.①③②④ | B.②③④① | C.④③①⑤ | D.③②①⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对笠螺多个种群的调查,发现其体长、种群生物量(注:生物量代表种群的总干重)与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是
A.A点个体平均生物量比B点少 |
B.随着种群密度增加,笠螺体长逐渐减小 |
C.种群密度低于A点时,个体间的斗争最激烈 |
D.笠螺种群生物量和体长呈正相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞结构的说法正确的是( )
A.氨基酸、蛋白质、脂质都可以在内质网上合成或加工 |
B.相比于唾液腺细胞,肌细胞中内质网和高尔基体数量较少 |
C.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,最简单的方法是镜检它有无叶绿体 |
D.吞噬细胞可吞噬细菌形成食物泡说明大分子物质也可以跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
反应式ADP+Pi+能量ATP是在所有活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是( )
A.人体细胞向右反应需要的能量只能来自呼吸作用 |
B.高等植物向右反应所需要的能量只能植物光合作用 |
C.向左反应产生的能量可以用细胞合成有机物 |
D.向左反应产生的能量可以用于组织细胞吸收CO2和O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
根据下图所示的概念图作出的判断,错误的是( )
A.该图可表示原核生物(c)、酵母菌(a)和蓝藻(b) |
B.该图可表示酶(c)、蛋白质(a)和核酸(b)之间的关系 |
C.该图可表示糖类(c)、糖原(a)和核糖(b)的关系 |
D.该图可体现出具膜细胞器(c)、溶酶体(a)和线粒体(b)的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是 ( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的 |
B.基因在体细胞染色体上成对存在 |
C.受精时雌雄配子的结合是随机的 |
D.配子只含有每对遗传因子中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦,其中一种为纯种,若要鉴别和保留纯合的抗锈病的小麦,下列最简便易行的方法是 ( )
A.甲×乙 | B.甲×乙得F1再自交 |
C.甲、乙分别和隐性类型测交 | D.甲×甲、乙×乙 |
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