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如图所示生物体部分代谢过程.有关分析正确的是(  )
A、过程②需要的酶均存在于线粒体内
B、能进行过程③的生物无核糖体,属于生产者
C、酵母菌能够同时进行过程②和过程④
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
考点:细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,化能合成作用
专题:
分析:本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程.
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
分析图示,①表示光合作用,②表示有氧呼吸,③表示化能合成作用,④表示产生酒精的无氧呼吸.
解答: 解:A、过程②有氧呼吸需要的酶存在于细胞质基质和线粒体,A错误;
B、过程③为化能合成作用,发生在一些细菌中,细菌为原核生物,有核糖体,B错误;
C、酵母菌为兼性厌氧型,既能进行过程②有氧呼吸,又能进行过程④产生酒精的无氧呼吸,C正确;
D、过程①为光合作用,除了植物细胞的叶绿体中,一些原核生物,比如蓝藻,也可以在光合片层中进行光合作用,D错误.
故选:C.
点评:呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸.
练习册系列答案
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图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙).下列有关种群增长曲线的叙述,错误的是(  )
A、环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后
B、若此图表示蝗虫种群增长曲线,防治害虫应在c点开始
C、一个物种引入新的地区后,开始一定呈“J”型增长
D、若此图表示草履虫增长曲线,当种群数量达到e点后,增长率为0

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下列关于胚胎干细胞(EK或ES)的叙述,正确的是(  )
A、胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显、具有发育全能性等特点
B、将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可促进干细胞分化
C、可从囊胚的滋养层细胞或原始性腺中分离出胚胎干细胞
D、通过ES细胞体外诱导分化培育出人造组织器官,可解决供体器官不足和免疫排斥问题

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞与细胞之间或者细胞与其他大分子之间能互相联系,是因为在细胞膜外表分布有(  )
A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸

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在食物、空间充裕,气候适宜,没有天敌的理想条件下,种群数量变化呈(  )
A、“S”型曲线
B、“J”型曲线
C、“L”型曲线
D、“u”型曲线

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很多实验中必须先制作玻片标本,然后在显微镜下观察.下面的实验步骤错误的是(  )
A、观察RNA和DNA在细胞中的分布:水解→冲洗→染色→制片→观察
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
C、质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D、细胞质流动观察:取黑藻小叶→制片→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础.下列叙述正确的是(  )
A、物种多样性比较高的生态系统相对稳定
B、群落演替过程中生物多样性逐渐降低
C、遗传多样性较低的种群适应环境能力强
D、种群的多样性是生物多样性的最基本内容

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科目:高中生物 来源: 题型:

食盐加碘是防治碘缺乏症的重要举措.有一成年人长期生活在缺碘的山区,又得不到碘盐的供应而患地方性甲状腺肿.这说明无机盐(  )
A、对维持酸碱平衡有重要作用
B、能为细胞生命活动提供能量
C、对调节渗透压有重要作用
D、对维持生物体的生命活动有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野Ⅰ到视野Ⅱ时,操作过程的正确顺序是(  )
①转动粗准焦螺旋   ②转动细准焦螺旋   ③调节光圈
④转动转换器       ⑤移动玻片.
A、①②③④B、③①②
C、④⑤①②D、⑤④③②

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