樱桃番茄又名小西红柿、圣女果，不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，特别是谷胱甘肽和番茄红素含量较高。请回答下列相关的问题。
（1）要分离谷胱甘肽常用的技术是 ，假设樱桃番茄中存在的3肽、27肽和56肽电性和形状相同，则使用该技术时，处于最前端的是 。
（2）番茄红素具有延缓衰老，抗癌的作用。提取番茄红素的方法名称是 ，由于该技术中用到的有机溶剂具有易燃、易挥发等特点，所以该技术一般采用 加热。
（3）我们可以选取根的 细胞作为外植体，通过植物组织培养技术培养无病毒植株，这说明植物细胞具有 性。
（4）植物组织培养时用到的培养基从物理性质上属于 培养基，使用前应该进行 灭菌。
⑴电泳法 三肽
⑵萃取法 水浴
⑶分生区 全能性
⑷固体 高压蒸汽
解析试题分析：⑴谷胱甘肽属于多肽类物质，多肽具有可解离的基团，在一定的PH下，这些基团会带上正电或负电，在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动，这种分离方法是电泳法；电泳利用待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形状的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分子的分离。三肽分子较小，迁移速率快，所以使用该技术时，处于最前端的是三肽。
⑵番茄红素属于植物体内的有效成分，由于该技术用到了有机溶剂，故提取方法是萃取法，由于有机溶剂具有易燃、易挥发的特点，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸，所以该技术一般采用水浴法加热。
⑶由于根尖分生区细胞分裂旺盛，所含病毒极少甚至无病毒，所以利用该部分细胞作为外植体，通过植物组织培养技术培养无病毒植株，这说明植物细胞具有全能性。
⑷植物组织培养所用的培养基从物理性质上属于物理培养基，使用前应该进行高压蒸汽灭菌。
考点：本题考查植物组织培养、植物体内有效成分的提取，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病，目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。
⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，要获得VPI基因可通过 方法获得。
⑵如图2所示，若限制酶A、B切割出的末端完全不同，那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是 。
⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，（1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb，GE区域长度为0.8kb，FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段，被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为 kb，并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置 。
⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和 等激素外，还需要添加 筛选出含有重组质粒的叶片小段。
⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后，需要进行免疫效力的测定。具体方法是：将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内，每半个月注射一次，三次后检测豚鼠血液内产生的 的数量。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
长期以来，优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，请据图完成下列问题：
（1）在试管牛和克隆羊的培育过程中都必须用到的生物技术有 、 。
（2）和受精有关的过程有：①第一次卵裂开始；②释放第二极体；③顶体反应；④穿越透明带；⑤雌、雄原核的形成；⑥核膜消失，雌、雄原核融合。
其正确的顺序为 （填序号）。
（3）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射 ；冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的 冲洗出来。
（4）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有 ；图中标号3为 ，它将来可发育为胎膜和胚盘。
（5）动物的早期胚胎移植到同种且 与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜 。
（6）试管牛E的性别为 ，克隆羊多利的性状和 (黑面绵羊\白面绵羊）最接近。
(7)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为人体内控制某块肌肉收缩的反射弧模式图，a、b为灵敏电流计F的两个微型电极，置于神经细胞B和神经细胞D的膜外。请据图分析：
(1) 如果d处给一适当的刺激，则d处细胞膜外的电位变化是______，电流计指针发生两次方向______ (相反/相同）的偏转。
(2) 在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是______。
(3)若从a处切断神经纤维，刺激d处，效应器______(能/不能）发生反应。
II. (8分）下图为赛达伯格湖的能量流动图解（图中数字为能量数值，单位是J/cm2.a)。 请据图回答下列问题：
(1)图中数字“464.6”的含义是_______, “未利用”的含义是_______。
(2)第一营养级到第二营养级的能量传递效率是______________。
(3)植食性动物粪便中的能量包含在图中数据_______中。
①12.5 ②2.1 ③62.8 ④12.6
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示下丘脑与垂体的两种功能联系 方式：一种是体液联系，构成下丘脑一腺垂体系 统，一种是神经联系，构成下丘脑一神经垂体系 统。（A、B表示垂体的两部分，C、D表示联系方 式），据图回答相关问题：
(1) 腺垂体和神经垂体分别对应图中_______
(2) 当人体缺水时，_______激素在下丘脑神经细胞合成，并在神经细胞中沿 轴突运到联系神经垂体的轴突末梢，经_______方式释放到神经垂体中，通过细胞间_______ (内环境组分）进入血液，被运送到全身各部位，作用于_______细胞，促进其_______
(3) 当身体的_______受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑。下丘脑就会分泌_______激素，该激素经图中_______运输到垂体，促使垂体分泌 _______该激素随血液运输到_______，促进_______的合成分泌，并促进机体产热。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线，图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线。请据图回答问题：
（1）甲图表明，A、B植物对生存环境的要求差异主要是______________不同。限制乙图m点增加的主要环境因素是_________________。
（2）在农业生产上可采取______________措施提高光能的利用率（至少答出一种）。
（3）乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是_____________________________________。
（4）若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响，请在坐标图中用虚线画出在乙图的 n点条件下测得A植物光照强度与CO2吸收速率关系的曲线图。
（5）在通过植物体细胞杂交技术形成A-B植物的过程中可采用_________________作为诱导剂诱导原生质体的融合。
（6）欲通过检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度，除澄清石灰水外，还可用____________________（试剂）检测，通过__________________________________来判断。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用_____________分别处理A、B叶片、________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________。该实验的对照处理是__________________。
（5）实验III、IV的结果表明，A叶数量越少，B叶生长越_________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________(填选项前的符号)
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A 2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
I.(10分)有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：
(1) 为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验：
①步骤1:刺激_______，观察_______。
②步骤2:用该药物分别处理a(突触间隙)和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a?
(2) 回答问题：
①步骤1的目的是_____________________;
②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白____ ___ (开放/关闭）。
II. (9分)为了探究甲状腺素(TH)对垂体细胞促甲状腺素(TSH)分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：
(1) 请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。
步骤①____________________________。
步骤②_____________________________。
步骤③____________________________。
(2)如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH 含量较低的结果，那么能否由此得出“TH作用于垂体细胞，抑制其分泌TSH”的结论？并说明理由_____________________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
当植物组织受到不良条件（如低温或高温）的影响时，细胞的结构会遭到损伤而使膜的通透性增加，结果细胞内含物会不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大。电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，空气中的CO2溶解于蒸馏水中、各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重。
①实验材料：生长状况一致的小麦幼苗若干
②仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。
③实验步骤
第一步：取长势相同的小麦幼苗60株，去除残留组织，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取6只烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4、5、6号；
第三步：将60株小麦幼苗均分成3组，每组20株，分别置于1、2、3号烧杯中，4、5、6号烧杯的处理措施是 ；
第四步：1、4号烧杯置于冰水中； ；
第五步：40分钟后取出，去除烧杯中的幼苗。将烧杯放置一段时间后， 用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果。
请回答：
⑴第一步去除残留组织，用蒸馏水反复冲洗三次的目的是 。
⑵请补充上述的实验步骤：
第三步： 。
第四步：1、4号烧杯置于冰水中； ；
⑶该实验的实验目的是： 。
⑷实验的因变量是 。
⑸空气中的CO2溶解于蒸馏水中，会带来实验误差。在实验的设计中，为了校正这种因素带来的误差，本实验采取的措施是： 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com