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    如图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能是（　　）
    A、温度不同
    B、pH不同
    C、酶浓度不同
    D、反应物浓度不同
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的一类具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA，酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶本身的数量和性质在化学反应前后并没有发生改变，酶的催化活性受到温度和pH值的影响，低温可以降低酶的活性，高温、过酸、过碱可以使酶的结构发生改变，永久性的失活．在最适温度和pH值时，酶的催化活性最高，据此分析解答．
    解答： 解：A、在最适温度，酶的催化活性最高，低于最适温度，酶活性较低，随着温度升高不断增强，A不符合题意；
    B、在最适pH值酶的催化活性最高，低于最适pH值酶活性较低，随着升高不断增强，B符合题意；
    C、酶浓度也会影响酶促反应速率，底物浓度不变的话，平衡点不变，C不符合题意；
    D、由曲线图可知，反应物剩余量最后都是一样的，如果改变反应物浓度，其他条件都不变的话，反应物剩余量也会发生改变，D符合题意．
    故选：D
    点评：此题主要考查影响酶的活性的主要因素，意在考查学生对基础知识的理解掌握．难度适中
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    CCTV-2于2005年4月7日报道，卫生部4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类．科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害性进行了检测．请回答

    （1）用过程②检测有毒物质毒性的指标是
     
    ．
    （2）请完善检测苏丹红毒性的实验．
    主要实验步骤：
    第一步，取大小相同的六只培养瓶依次编号为1～6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞；
    第二步：
     
    ；
    第三步：
     
    ．
    结果如下表：
    培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
    添加剂中苏丹红浓度（mg?L-1） 水 10 50 100 300 900
    变异细胞比例 0 0
    1
    106
    1
    106
    2
    106
    8
    106
    请把表格中的数据用坐标图表示．
    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统的结构包括（　　）
    ①生产者　    ②消费者　    ③分解者　    ④非生物的物质和能量
    ⑤营养结构　  ⑥物质循环　  ⑦能量流动    ⑧信息传递．
    A、①②③④
    B、⑤⑥⑦⑧
    C、①②③④⑤
    D、①②③④⑤⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于脂质的说法正确的是（　　）
    A、内质网膜的主要成分是脂质
    B、脂质赋予生物膜不同的功能
    C、有些脂质能携带遗传信息
    D、有些细胞不含脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（　　）
    A、若切断甲图中的c点，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
    B、乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病
    C、丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
    D、丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化，则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的说法中，正确的是（　　）
    A、用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色，线粒体被染成蓝绿色，细胞不再进行有氧呼吸
    B、在赫尔希等的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若子代噬菌体中含32P的占
    1
    8
    ，则含31P的占
    7
    8
    C、科学研究中，为了摸索实验条件和检验实验设计的科学性及可行性，必要时应先做预实验
    D、对叶绿体中提取的色素进行纸层析后，从上至下第三条色素带的颜色是黄绿色，并且色素带最宽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将3H标记的尿苷引入某植物细胞后，检测该细胞的各种结构，最能表现放射性的是（　　）
    A、细胞核、液泡、中心体
    B、核糖体、细胞核、高尔基体
    C、细胞核、核糖体、细胞质基质
    D、核糖体、内质网、液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图例中，图1表示草原生态系统的能量流动和部分物质循环，图2表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系．请回答下列问题：
    （1）由图1分析，无机环境中的物质和能量主要是通过
     
    过程进入生物群落，图中“→”表示
     
    ；生态系统能量不循环流动的原因是
     
    ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的
     
    经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用．
    （2）由图2可知，种群密度在
     
    年时，达到种群的环境容纳量（K值）．若要使该种群的K值增大，可通过实现（写出两种措施）
     
    、
     
    ．当种群密度在第10-30年时期内，种内斗争变化趋势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国的生态学家奥德姆对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级能量流动的调查，如表是调查结果．表中的①一④分别表示生产者或不同营养级的消费者，⑤为分解者．表中NP=GP-R．下列叙述中，正确的是（　　）
    生物部分生物同化作用所固定的能量（GP）生物体贮存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（R）
    ①15.912.6813.23
    ②871.27369.69501.58
    ③0.880.340.54
    ④141.2062.0779.13
    ⑤211.8519.26192.59
    A、表中的生物所构成的食物链共有5个营养级
    B、能量在第二、三营养级之间的传递效率最高，约为11.27%
    C、能量R是指各营养级的生物通过细胞呼吸所消耗的那部分能量
    D、生物部分①粪便中所含的能量，不是其GP的一部分，而是其上一营养级NP的一部分

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