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    【题目】目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。中科院生理生态研究所赵教授介绍，大部分植物激素是植物自身合成的“内源性激素”，因其能调节植物的生长发育，人们便将其科学地提取出来，分析其结构，利用微生物发酵工业生产或化学合成，之后推广应用，如保花保果，延缓或促进果实成熟等。赵教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟”。根据以上信息结合所学知识，请回答以下问题：

    （1）引起儿童性早熟的物质主要是___________，它的化学本质是___________。它主要是由__________产生的。

    （2）与水果、蔬菜生长相关的最密切的激素是______________________。

    （3）综上所述，从理论层次分析说明“激素水果”，不会引起儿童性早熟的原因是______________。

    【答案】 性激素 脂类（固醇类） 性腺 生长素 植物激素和人体性激素是不同物质，其结构不同，功能也不一样

    【解析】（1）引起儿童性早熟的物质主要是性激素，它的化学本质是类固醇，主要是由性腺产生的；
    （2）生长素类具有促进植物生长的作用，故与蔬菜、水果生长相关的最密切的激素是生长素；
    （3）因为植物激素（生长素）与儿童性激素是不同物质，其结构不同，功能也不同，故“激素水果”不会引起儿童性早熟。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，将大蒜根尖随机分为12组，实验处理和结果如下表所示，请回答下列有关问题：

    组别

    实验处理及处理时间

    染色体数目加倍的

    细胞所占的百分比(%)

    组1

    0 ℃

    36小时

    0

    组2

    72小时

    0

    组3

    96小时

    0

    组4

    2 ℃

    36小时

    5

    组5

    72小时

    20

    组6

    96小时

    24

    组7

    4 ℃

    36小时

    12

    组8

    72小时

    30

    组9

    96小时

    43

    组10

    6 ℃

    36小时

    0

    组11

    72小时

    0

    组12

    96小时

    0

    （1）低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中_____________的形成受阻，从而使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂。低温处理与秋水仙素处理相比，具有___________________等优点。

    （2）实验中选择大蒜根尖_____________区细胞进行观察，效果最佳，原因是此处的细胞分裂比较________，在显微镜下观察，此处细胞的特点表现为__________________。

    （3）实验过程中需要用________对大蒜根尖细胞的染色体进行染色。

    （4）由实验结果可知，________的条件下，加倍效果最为明显。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体某种癌细胞核DNA含量为2n，体外培养的癌细胞能不断增殖并保持遗传稳定性，对培养液中细胞的核DNA含量情况进行测定，发现核DNA含量有:2n、2n4n及4n三种类型。以下推测正确的是

    A. 核DNA含量为2n的细胞都处于有丝分裂间期

    B. 核DNA含量为2n～4n的细胞都处于分裂期

    C. 核DNA含量为4n的细胞都处于分裂后期

    D. 若抑制DNA复制，核DNA含量为4n的细胞所占比例减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修1：生物技术实践】

    自然界中，除了植物和动物以外的生物统称为微生物。微生物无处不在，大多数对我们人类是有利的，少数有害。我们只有清楚地认识它们，才能合理利用它们。

    传统发酵技术中，人们利用酵母菌酿制果酒、醋酸菌制醋、毛霉制作腐乳，以及乳酸菌制作泡菜。

    ①可以依据是否_______将酵母菌、毛霉与以上其他微生物区分开。

    ②没有经过严格的灭菌过程。却能够获得传统发酵产品，请说出两点理由。_________________、_______。

    ③从______的土壤中取样，采用_______法接种到________的选择培养基。

    ④若对土壤悬液进行梯度稀释时，未经振荡而直接取上层悬液进行梯度稀释，用不同稀释倍数的样液接种到平板上进行培养和计数，统计出的菌落数往往比正确操作统计出的菌落数______（填偏大、偏小或相等）。

    ⑤自然界筛选的菌种需要进一步经过_____处理，才可能获得满足人类要求的能够高效降解石油成分的微生物。该育种方式的不足是：具有一定的盲目性，需要大量处理供试材料。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当一个人不小心踩到一个图钉(伤害性刺激)时,踩在图钉上的腿会立即回缩，该反射称之为屈反射，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤；踩到图钉后还会感到痛。回答下列问题：

    (1)在该屈反射中，调节腿回缩的神经中枢位于______________，感到痛表明伤害性信息传到了_________。

    (2)受到图钉伤害性刺激后，回缩腿和感觉痛发生的先后是 ___________（填“同时发生”、“先回缩腿”或“先感觉痛”）。

    (3)某人腿部受到外伤后，当突然用针刺脚底，不会发生回缩腿反应。如何判断外伤是导致传入神经受损还是导致传出神经受损？______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酶X（一种蛋白质）对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响，因为它能将氨基酸Y分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。

    为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。

    实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、酶X

    实验步骤：

    a．分组

    实验组：培养基 +酶X + 淋巴瘤细胞

    对照组：培养基 + ________________________

    b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测Y含量。

    实验结果（如下表）

    实验分组

    生长状态

    Y含量

    培养液

    细胞内

    实验组

    ①

    缺乏

    缺乏

    对照组

    正常

    缺乏

    正常

    结果分析：

    （1）表中①应为____________。

    （2）已知Y的分子式为C4H8N2O3，则其R基的原子组成及数目为_________。Y________（填是或不是）人体的必需氨基酸，判断的理由是：_________________。

    （3）酶X只能注射，口服无效的原因是____________。根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将下列生物的细胞或结构进行归类（填入对应的序号）

    ①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌 ⑩胰岛素

    A组．真核细胞：_________________； B组．原核细胞：________________；C组．非细胞结构：_____________________。A组与B组的本质区别是________________________________，A组与B组共有的细胞器是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家利用胚胎干细胞(ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，回答以下问题：

    （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活__________酶，使病毒的RNA水解。

    （2）ES细胞是由早期胚胎或_________________中分离出来的—类细胞，这类细胞在形态上表现为_______________等胚胎细胞的特性。

    （3）将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的_______________转移到ES细胞中， 再筛选出成功转移的细胞进行扩增培养。对改造的ES细胞进行培养的过程中，为防止细菌的污染，可向培养液中添加一定量的_______________；培养液应定期更换，其目的是_______________；当细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖，这种现象称为_______________，此时在培养瓶内会形成_______________层细胞。最后将培养的ES细胞输入到患者体内，这种治疗方法称为_______________。

    （4）由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→____________→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核甘酸序列。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼，且雌雄分别为不同眼色。各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：

    Ⅰ管：雌雄果蝇均为红眼

    Ⅱ管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼

    Ⅲ管：雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼

    则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个试管中亲代红眼果蝇的性别分别是

    A. 雌、雄、雌 B. 雄、雌、雄 C. 雄、雌、雌 D. 雌、雄、雄

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