精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白,红细胞能合成β—珠蛋白,胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链,“—”表示杂交过程没有杂合的双链)。下列是表中①到⑥中填写的内容,其中正确的是:

 
细胞总DNA
细胞总RNA
输卵管
细胞
红细胞
胰岛
细胞
输卵管
细胞
红细胞
胰岛
细胞
卵清蛋白基因






β-珠蛋白基因






胰岛素基因 






A.+++---               B.----++
C.+-++++           D.+-+-++

D

解析试题分析:输卵管细胞、红细胞和胰岛细胞的细胞核基因相同,因此三种基因探针都能杂交,即表格中①③⑤为“+”号;由于基因的选择性表达,输卵管中卵清蛋白基因能够表达,红细胞中β—珠蛋白基因能够表达,胰岛细胞中胰岛素基因能够表达,而其他基因不表达,能表达的细胞中的RNA能与相应的基因杂交,故⑥为“+”号,其余为“-”号。综上所述,D正确。
考点:本题考查基因的表达有关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(   )

A.寒冷会促使X分泌激素a
B.Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D.血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用,间接地促进自身的合成与分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞中有4条染色体,基因型表示为MMNn),下列说法错误的是

①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组
②图甲、乙细胞中均含有两个染色体组,图丙、丁细胞中不具有同源染色体
③图丁细胞的名称是次级精母细胞或极体
④若相应基因如图丁所示,则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换

A.①② B.①②④ C.③④ D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图,1所指结构为透明带。相关叙述不正确的是:
 

A.过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的
B.过程②常采用显微注射法,3部位的细胞具有发育的全能性
C.过程③进行时,受体是同种的其他雌性个体即可
D.可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入A.B.C.d四种抑制剂,下列说法正确的是:
A.若a能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸含量增加
B.若b能抑制丙酮酸分解,则酒精的含量增加
C.若c 能抑制ATP形成,则ADP的含量增加
D.若d能抑制[H]生成水,则O2的消耗量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因表达的叙述中,正确的是:

A.DNA聚合酶可催化DNA转录为RNA
B.遗传信息只能从DNA传递到RNA
C.不同生物基因表达的最终场所都在核糖体
D.一种tRNA能携带多种氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示为人体皮下的组织,A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是(    )

①周围的管壁破损
②长期蛋白质营养不足
③淋巴管阻塞
④花粉等过敏源引起毛细血管的通透性增加
⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A.只有①②③    B.只有②③④
C.只有①③⑤    D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

据了解,野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右,这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的;繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则产生较多的雌鳄。关于该实例中信息传递的说法正确的是(  )

A.信息传递能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定
B.信息传递影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定
C.雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于行为信息
D.雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于物理信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列叙述正确的是

A.④过程代表绿色植物的光合作用,③代表化能合成作用
B.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者
C.物质循环是指碳元素在A、B、C之间的循环
D.图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落

查看答案和解析>>

同步练习册答案