A、①② | B、①③ | C、③④ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞中的脂肪,把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上 |
B、观察线粒体,把烘干处理后的口腔上皮细胞放在健绿染液中染色 |
C、观察植物细胞的有丝分裂,把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色 |
D、观察RNA在细胞中的分布,将口腔上皮细胞直接放入吡罗红染液中染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标 |
B、淹水2d时,根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体 |
C、淹水时,一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低 |
D、淹水时,不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,维持血糖平衡 |
B、甲状腺激素同时存在着分级调节和反馈调节机制 |
C、神经调节的结构基础是能产生兴奋 |
D、人的大脑皮层控制全部智力活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群 |
B、t1-t5时间内乙种群呈“S”型增长 |
C、t2-t3时间内,甲种群的年龄组成为衰退型,乙种群的年龄组成为增长型 |
D、该农田中,物种丰富度将逐渐增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中的囊泡可由内质网、高尔基体和细胞膜形成 |
B、囊泡运输可实现生物膜成分的更新 |
C、生物大分子都通过囊泡运输 |
D、下丘脑的细胞可通过囊泡运输激素和递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该免疫属细胞免疫,无体液免疫 |
B、注射疫苗可使机体产生更强的非特异性免疫 |
C、只有形成了记忆细胞,遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞 |
D、“天花疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发光源主要由磷光杆菌线粒体合成的ATP提供能量 |
B、其细胞中有核糖体 |
C、它的基因中有与RNA聚合酶的结合位点 |
D、它可发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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