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下列有关植物组织培养技术的叙述,正确的是(  )
A、经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞不具有细胞全能性
B、在愈伤组织培养中加入聚乙二醇,可获得染色体加倍的细胞
C、利用纤维素酶和果胶酶去除外植体的细胞壁有利于脱分化的发生
D、培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向
考点:植物培养的条件及过程,植物组织培养的概念及原理
专题:
分析:1、细胞具有全能性的原因是细胞中含有该生物全部的遗传物质.
2、植物组织培养的具体过程为:外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
胚状体→新植体.植物细胞表现全能性的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
3、在植物组织培养时,植物激素的使用:
激素使用情况结果
先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂也分化
同时使用,且比例适中促进愈伤组织的形成
同时使用,且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成
同时使用,且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成
解答: 解:A、经脱分化和再分化过程形成的幼芽细胞仍具有该生物的全部遗传物质,因此仍具有细胞全能性,A错误;
B、愈伤组织细胞含有细胞壁,加入聚乙二醇后不能诱导细胞融合,因此不能获得染色体加倍的细胞,B错误;
C、脱分化过程中不需要去除外植体的细胞壁,C错误;
D、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,如培养基中生长素和细胞分裂素的比例将影响愈伤组织分化的方向,D正确.
故选:D.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在种子的哪一项生理过程中,自由水的含量是逐渐增加的(  )
A、种子在成熟的过程中
B、种子在萌发的过程中
C、种子在晒干的过程中
D、种子在贮藏的过程中

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免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述中不正确的是(  )
A、人体的免疫功能也可以清除自身细胞
B、艾滋病是HIV病毒攻击人的T细胞,最终使人丧失一切细胞免疫及大部分的体液免疫能力
C、浆细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原
D、人类的感冒、肝炎、镰刀型细胞贫血症、白化病等都是人体的免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述正确的是(  )
A、甲细胞产生的突变必随精子传给子代
B、丙、丁细胞分裂时均可以发生基因重组
C、丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB
D、乙、丁细胞分别含有4和1个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交,Fl全为扁形块根,Fl自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1,则F2圆形块根中纯合子所占比例为(  )
A、
2
3
B、
1
3
C、
8
9
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol/L).下列叙述错误的是(  )
A、图甲中物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、图甲中在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解
C、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度一定大于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A、用吡罗红甲基绿染色剂将洋葱鳞片叶外表皮细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布
B、纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸条最上端的是橙黄色的胡萝卜素
C、鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再注入乙液
D、用苏丹Ⅳ染液对脂肪组织进行染色后,可用50%的酒精冲洗浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列4个图中,只能是由常染色体隐性基因决定的遗传病是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收.下列叙述不正确的是(  )
A、出汗可使血浆渗透压升高
B、出汗有利于体温维持稳定
C、汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP
D、下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

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