精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
在某自然保护区中,A物种与B物种的种群数量变化如图所示,下列叙述不正确的是(  )
A、A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者
B、A物种种群数量受B物种种群数量影响,但B物种种群数量不受A物种种群数量的影响
C、A物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响,还受迁入和迁出等的影响
D、A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争
考点:种群的数量变动,种间关系
专题:
分析:1、分析曲线图:A、B两个物种的种群数量为非同步性变化,应属于捕食关系,其中A呈现出先增加先减少的变化特点,属于被捕食者,而B呈现出后增加者后减少的特点,属于捕食者.
2、出生率和死亡率、迁入率和迁出率都会直接影响种群数量的变化,但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的,性别比例通过影响出生率影响数量变化的.
解答: 解:A、由以上分析可知,A物种与B物种的相互关系是捕食关系,A为被捕食者,B为捕食者,A正确;
B、A物种(被捕食者)种群大小受B物种(捕食者)种群控制,即当B物种种群数量增加时,A种群由于天敌增加而数量减少,B种群由于缺乏食物而大量减少,说明B物种种群变化也受A物种种群大小的影响,B错误;
C、种群大小呈现波动现象受出生率和死亡率、迁入和迁出等因素的影响,C正确;
D、由于食物、生存空间等资源是有限的,因此物种内部也会出现种内斗争,D正确.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查种群的数量变动、种间关系、种群的特征等知识,要求考生识记种群的5个数量特征,掌握各数量特征之间的关系;识记几种常见的种间关系,能根据曲线图中的信息准确判断A和B之间的种间关系,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于固定化细胞的叙述,正确的是(  )
A、催化效率高,低耗能、低污染
B、对环境的条件非常敏感,容易失活
C、既能与反应物充分接触,又能与产物分离
D、成本低、操作简单,但反应效率可能很低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A、基因重组只发生在有性生殖过程中
B、21三体综合症属于染色体结构变异
C、染色体变异产生的后代都是不育的
D、基因突变都会遗传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞的全能性最容易表达出来的是(  )
A、人的口腔上皮细胞
B、洋葱的鳞片叶表皮细胞
C、苍蝇的受精卵细胞
D、豌豆的叶肉细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有丝分裂的简图,据图回答:

(1)该图是
 
 (植物或动物)细胞有丝分裂简图,理由是
 

(2)A图中染色体数目为
 
,染色单体的数目为
 

(3)B图(前期)最主要的变化是
 

(4)着丝粒一分为二的时期是
 

(5)图中有丝分裂的正确顺序是(用图中字母表示)B→
 
 
→D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列情况不属于染色体变异的是(  )
A、第5号染色体短臂的部分基因缺失
B、用花药培养出了单倍体
C、同源染色体之间交换了部分结构
D、多一条21号染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞凋亡的叙述正确的是(  )
A、细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
B、细胞凋亡导致细胞坏死,因而对生物体是有害的
C、细胞凋亡在生物体个体发育过程中起着重要作用
D、细胞凋亡就是细胞坏死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的性质,下列叙述中错误的一项是(  )
A、酶具有高效性
B、酶具有特异性
C、一旦离开活细胞,酶就失去活性
D、酶的活性受温度和PH条件的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合中,依次属于种群、群落的一组是(  )
①生活在人大肠内的细菌   ②某一池塘中的全部生物   ③肺炎患者体内的肺炎双球菌.
A、①②B、②③C、③①D、③②

查看答案和解析>>

同步练习册答案