需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫 色 |
脂 肪 | 苏丹Ⅳ染液 | 红色 |
葡萄糖 | 斐林试剂 | 砖红色 |
核酸 | 甲基绿、吡罗红 | 细胞核呈绿色色 |
淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝色.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解::(1)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(2)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(3)还原糖可用斐林试剂检测,需要水浴加热,会出现砖红色沉淀.
(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.DNA主要位于细胞核,所以细胞核被染成绿色.
(5)淀粉可用碘液检测,出现蓝色.
故答案为:
双缩脲试剂 红色 砖红色 绿色 淀粉
点评 本题考查生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定的实验,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,但不同组织细胞中,可能有相同基因表达 | |
B. | 细胞衰老过程中细胞核体积增大,线粒体数量减少 | |
C. | 蝌蚪尾和鳃的消失是通过编程性细胞凋亡实现的 | |
D. | 细胞分裂产生的子细胞基因型相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 | |
B. | 在c处给一足够强的刺激时,膜外钠离子大量内流引起膜电位变化 | |
C. | 假设这是突触前膜,则突触间隙位于图示膜的上部 | |
D. | 若将神经细胞内的膜中磷脂分子层平展在水面上,磷脂单分子的面积刚好为神经细胞膜面积的2倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞代谢过程中,以上物质均可以作为能源物质 | |
B. | 这些物质均可通过特定的试剂,通过显色反应来进行鉴定 | |
C. | 以上类型物质如:脱氧核糖、胆固醇、胰岛素的元素组成一定不相同 | |
D. | 以上物质中的脂质、蛋白质和核酸都可以催化细胞代谢反应的进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的生命活动是生物体赖以存在的基础 | |
B. | SARS病毒不依赖细胞,也能独立完成生命活动 | |
C. | 单细胞生物单个细胞就能完成复杂生命活动 | |
D. | 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂-氨基酸-紫色 | B. | 苏丹Ⅳ染液-脂肪-红色 | ||
C. | 斐林试剂-蔗糖-砖红色 | D. | DNA-吡罗红-红色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题
制作DNA分子的双螺旋结构模型时,会发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”,那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”与“扶手”之间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键、遵循的原则依次是( )
①磷酸和脱氧核糖 ②氢键 ③碱基对 ④中心法则⑤碱基互补配对
A.①②③⑤ B.①③②⑤ C.③①②⑤ D.①②④⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com