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    下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（　　）
    A、重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
    B、所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
    C、选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快
    D、只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
    限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
    解答： 解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；
    B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；
    C、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，C正确；
    D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误．
    故选：C．
    点评：本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的长翅对残翅为显性，现有长翅果蝇和残翅果蝇若干．若用它们来验证基因的分离定律，下列哪一条件不是必需的（　　）
    A、亲本果蝇必须是未交配过的纯种
    B、亲本中的长翅、残翅果蝇的性别不同
    C、在子代果蝇羽化前必须除去亲本
    D、长翅果蝇作母本，残翅果蝇作父本

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（　　）    
    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、蛙的红细胞分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中DNA减少一半
    B、豌豆细胞有丝分裂过程在末期，高尔基体与赤道板形成有关
    C、一条染色体都含有一个着丝点
    D、人体细胞有丝分裂过程中某一阶段存在染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是（　　）
    A、在图①a～e过程中，代表细胞分泌Na+过程的是e
    B、在图①所示的结构中，主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异
    C、与图②中曲线Ⅰ相符的过程是图①中的过程d
    D、在图①所示的结构中，A和B物质大都不是静止的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内激素的叙述不正确的是（　　）
    A、激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞
    B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素
    C、众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用
    D、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，以不提供能量，也不起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸作用是生物体最基本的代谢活动，下列对呼吸作用的理解错误的是（　　）
    A、日光下，植物进行光合作用的同时，呼吸作用也在进行
    B、离体的叶片，进行光合作用的同时不能进行呼吸作用
    C、密闭干燥的粮仓中，贮存着的小麦籽粒在进行着呼吸作用
    D、寒冷的冬季，冬眠的青蛙也要进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见下表，有关该地区群落变化的叙述，正确的是（　　）
    植物类别/物种数量/年数 1 4 15 25 40
    草本 28 27 26 30 34
    灌木 0 3 4 12 19
    乔木 0 0 0 14 23
    总计 28 30 30 56 76
    A、物种多样性趋于增加
    B、群落发生了原生演替
    C、第1年时群落无垂直结构
    D、群落垂直结构和水平结构发生了变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵发育来的蜂王和工蜂（均为雌性），以及由未受精的卵细胞发育来的雄蜂．蜜蜂的附肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂为短毛、浅沟性状的“非富蜜型”．科研人员在自然界中偶然得到极少数具有长毛、深沟性状的“富蜜型”雄蜂，作了如下杂交实验，请分析回答下列问题：
    组别 母本（♀） 父本（♂） 杂交结果
    实验一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为非富蜜型（F1）
    实验二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为四种表现型且比例为1：1：1：1
    实验三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型
    （1）一个蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部个体构成了一个
     
    ．同样由受精卵发育来的个体，由于获得的营养不同，只有一只雌蜂发育为蜂王，其余都发育为雌性工蜂，可见生物的性状是
     
    共同作用的结果．
    （2）用
     
    将雄蜂和工蜂的有丝分裂细胞染色，在显微镜下观察并记录有丝分裂中期细胞的染色体数目，则观察到的结果为
     
    ．
    （3）蜜蜂的长毛、深沟的性状最初是通过
     
    产生的．据实验结果分析，这两对相对性状中
     
    为显性．
    （4）由实验二结果可推知母本产生了
     
    配子，说明控制两对相对性状的基因的遗传符合
     
    定律．

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