科目:高中生物 来源: 题型:
下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库 基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①过程提取的DNA需要 的切割,B过程是 。
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用 扩增的方法,其原理是 。
(4)目的基因获取之后,需要进行 ,其组成,必须有 以及标记基因等。此步骤是基因工程的核心。
(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ,可以用 技术进行检测。
(6)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过基因工程延伸——蛋白质工程。首先要设计预期的 ,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的 。
(7)除植物基因工程硕果累累之外。在动物基因工程、基因工程药物和基因治疗等方面也取得了显著成果,请列举出至少两方面的应用:
。
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科目:高中生物 来源: 题型:
现代生物技术并不是各自独立的,而是相互联系、相互渗透的,下图表示利用乳腺反应器生产某种动物蛋白的流程示意图,请分析回答:
(1)该生产流程中应用到的现代生物技术有 (至少两种),实现③过程的依据有氨基酸与密码子的对应关系、 。
(2)蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰或基因合成来完成,而不直接改造蛋白质的原因是 。
(3)进行⑤过程的目的是 。
(4)若要完成体外受精,则⑧、⑨过程分别代表 和 。
(5)为获得较多的遗传同质早期胚胎,可采用的方法是进行 。
(6)⑩过程是 ,该项技术的优势是 。
(7)为提高培育成功率,在进行⑩过程之前,要对早期胚胎(囊胚)进行的处理是 和 。
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科目:高中生物 来源:2012届江西省高三第一次五校联考理科综合生物试卷(带解析) 题型:综合题
【生物——选修3现代生物科技专题】(15分)下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库 基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①过程提取的DNA需要 的切割,B过程是 。
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用 扩增的方法,其原理是 。
(4)目的基因获取之后,需要进行 ,其组成,必须有 以及标记基因等。此步骤是基因工程的核心。
(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ,可以用 技术进行检测。
(6)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过基因工程延伸——蛋白质工程。首先要设计预期的 ,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的 。
(7)除植物基因工程硕果累累之外。在动物基因工程、基因工程药物和基因治疗等方面也取得了显著成果,请列举出至少两方面的应用:
。
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科目:高中生物 来源:2011届安徽省蚌埠二中高三第一学期期中考试生物试卷 题型:综合题
水稻种子中70%的磷以植酸形式存在,植酸容易与蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,而植酸酶可降解植酸。科学家研究发现酵母菌中含有植酸酶,设想将酵母菌的植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中基因组文库 cDNA文库(填“大于”或者“小于”),B过程需要的酶是 。
(2)为获得大量的目的基因,可以用 技术进行扩增,其原理是 ,该过程中需要以图中的 或 为模板,所用酶的显著特点是 。
(3)植酸酶基因能在水稻体内稳定遗传的关键是 ,可以用 技术进行检验。科学家想获得活性更高的植酸酶,首先要设计预期 ,再推测应有的氨基酸序列,最终对 进行修饰,这是基因工程的延伸----蛋白质工程。
(4)植物基因工程硕果累累,请列举出两方面的应用
① ;
② 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省联合考试高三(理综)生物部分 题型:综合题
现代生物技术并不是各自独立的,而是相互联系、相互渗透的,下图表示利用乳腺反应器生产某种动物蛋白的流程示意图,请分析回答:
(1)该生产流程中应用到的现代生物技术有 (2分)(至少两种),实现③过程的依据有氨基酸与密码子的对应关系、 。
(2)蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰或基因合成来完成,而不直接改造蛋白质的原因是 。(2分)
(3)进行⑤过程的目的是 。(2分)
(4)若要完成体外受精,则⑧、⑨过程分别代表 和 。
(5)为获得较多的遗传同质早期胚胎,可采用的方法是进行 。
(6)⑩过程是 ,该项技术的优势是 。(2分)
(7)为提高培育成功率,在进行⑩过程之前,要对早期胚胎(囊胚)进行的处理是 和 。
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