某地大力发展农家乐，构建旅游与生态并举的生态农业。池塘养鱼垂钓，水稻长势喜人，农民进行除草、治虫、施肥等生产活动。根据生态学原理，回答下列问题。
（1）生态系统的结构由生态系统的成分和 构成。池塘中的植物垂直方向上的分布具有分层现象，这种现象与不同水域深度的 不同有密切相关。
（2）从能量流动的角度分析，农民除草、治虫的目的是 ，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
（3）假定某种群当年数量是一年前种群数量的
倍。图1为值随时间的变化曲线，图2为该系统能量流动示意图[单位：J／（m2·d）]。分析回答。
①图1中该种群数量在a到d的增长曲线呈 型，e点的种群数量比d点的种群数量 （多/少）。
②图2中由草食动物流入分解者的能量，有其尸体残骸中的能量和肉食动物 中的能量。该生态系统中第三、四营养级间的能量传递效率是 %（保留一位小数）。
（4）随着游客增多，有些废弃物和垃圾进入池塘，但并未引起生态系统的破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力，它的基础是 。
（1）营养结构（食物链、食物网） 光照强度
（2）调整能量流动关系
（3）①S 少
②粪便 5.5
（4）反馈调节
解析试题分析：
（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网；群落中植物的垂直结构与光照强度有关。
（2）农民除草治虫的目的是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
（3）①由于纵坐标为种群当年数量为前一年数量的倍数，因此λ＞1，种群数量增加，λ=1，种群数量不变，λ＜1，种群数量减少。因此图1中ad段λ的数值先增大后减少到1，种群数量先迅速增加后增加速率变慢，最后不增加，呈“S”型；由于d点后种群数量减少，到e点时不再减少，因此e点种群数量比d点少。
②草食动物流入分解者的能量包括草食动物的遗体残骸中的能量和肉食动物的粪便中未被同化的能量；分析题图，第四营养级的同化量为16+5=21（J／（m2·d）），第三营养级的同化量为90+272+21=383（J／（m2·d）），因此第三营养级到第四营养级的能量传递效率为21÷383×100%=5.5%。
（4）生态系统具有自我调节能力的基础是负反馈调节。
考点：本题考查生态系统的结构、功能和稳定性的有关知识，意在考查考生识记能力、识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
期末冲刺100分创新金卷完全试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某植物净光合速率变化趋势如图所示。
据图回答下列问题：
（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为____________，CO2浓度在a～b之间时，曲线___________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。
（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不在增加，限制其增加的环境因素是____________。
（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。
（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑___________这一因素的影响，并采取相应措施。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。 图 1 为光合放氧测定装置的示意图;图 2 是不同 NaHCO3浓度(pH 8.5,25℃)条件下测得的 Pn 曲线图。 请回答下列问题:
(1)通过变换图1 中光源,可研究 、 对光合作用的影响。
(2)在测定不同光照对 Pn 的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与 Pn 的关系 (填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。
(3)由于弱碱性的藻培养液中游离 CO2 浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的 HCO-3获得 CO2。 图 2 中达到最大 Pn 值的最低 NaHCO3 浓度为 ;在更高 NaHCO3浓度下,Pn 不再增加的主要原因有 、 。
(4)培养基中的 HCO-3与 CO2-3之间的离子平衡与 pH 有关,碱性条件下 pH 越高,HCO-3 越少,CO2-3越多,而 CO2-3几乎不能被该藻利用。 在测定不同 pH(7. 0 ~ 10. 0)对光合作用的影响时,导致 Pn 发生变化的因素有 、 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质，回答下列问题。
（1）胡萝卜素是_________色的结晶，从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用________作为溶剂，原因是_____________。
（2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是_______法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、_______________。
（3）在胡萝卜素颗粒的加热干燥过程中，应严格将_______和________控制在一定范围内，原因是_____________。
（4）提取的胡萝卜素可通过________法进行鉴定，在鉴定过程中需要用___________对照。
（5）一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成_________比。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表中甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基的配方，回答下列问题：
（1）从作用上看，甲培养基属于
，其中能提供氮源的物质是。为了进一步鉴定分离得到的菌种确实是能分解尿素的细菌，可在另一个与上述成分相同的培养基中加入指示剂来判断。
（2）为了判断甲培养基是否具有筛选作用，应在牛肉膏蛋白胨培养基上接种等量的相应浓度的土壤稀释液，相同且适宜条件下培养。如果，则证明该培养基具有筛选作用。
（3）如果将B配制成固体培养基，则在培养基上长出的菌落（是/否）都能分解纤维素，理由是。该培养基的主要作用是。
（4）为了计数微生物的数量，接种时应采用法，一位同学在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物数量为。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
已知牵牛花（2N=30）有紫色、浅紫色和白色三种颜色，其花色遗传涉及两对独立的等位基因，其中酶1的合成受等位基因A、a控制，酶2的合成受等位基因B、b控制（两对基因均为完全显性，酶1可将白色素完全转化为紫色素，酶2可将紫色素完全转化为浅紫色素）。
现用甲（白色）、乙（白色）、丙（浅紫色）、丁（紫色）4个品种进行杂交实验，结果如下：
实验1：甲自交，F1表现为2白：1浅紫色
实验2：丙×丁，F1表现为浅紫色，F1自交，F2表现为3浅紫色：1紫色。
实验3：乙×丙，F1表现为1白：1浅紫色，F1中白花自交，F2表现为8白：3浅紫色：1紫色。
分析上述实验结果，请回答下列问题：
（1）据实验1可知，控制酶1合成的基因是 （A或a）；据实验2分析可知，控制酶2合成的基因是 （B或b）。
（2）据实验1、2分析可知，甲的基因型为__________，丁的基因型为__________，
（3）实验1中甲自交F1表现为2白：1浅紫色，可能的原因是存在某显性基因纯合致死现象，若这种假设成立，则实验3获得的F2中致死的基因型有_____种。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示人体部分生理过程的调节过程。请回答下列问題：
(1)人体受到寒冷刺激时，位于下丘脑的兴奋，引起相关细胞分泌激素作用于甲，最终促进乙分泌a激素，使细胞代谢加快，产热增加。寒冷环境下，人体内血糖消耗量也会增加，血糖浓度下降，下丘脑相关区域产生兴奋并传导至M处 ，此时M处膜内电位的变化为。兴奋传至胰岛，会促进其分泌作用于丙，促进糖原分解,使血糖升髙。丙表示。
(2)某人一次饮用较多的清水，1 h 内尿量显著增加，这是由于体内降低，下丘脑产生的激素减少,使肾小管和集合管对水重吸收减少。
（3）多巴胺是一种神经递质，正常情况下，发挥作用后可以通过突触前膜上的转运体重新回到突触小泡中，循环利用。毒品可卡因能与多巴胺转运体结合，使突触间隙内的多巴胺含量，增强并延长对脑的刺激，使人产生快感，因此吸食毒品会使人上瘾。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学家发现家蝇幼虫体内有一种抗肿瘤蛋白，具有抗癌的奇特疗效。它能对肿瘤产生特异性的抑制，并能增强机体的免疫力。下图所示为通过基因工程技术生产这种蛋白质的方法，请回答下列问题：
(1)图中C过程是基因工程的核心步骤。此步骤的目的是___________，
(2)把B导入大肠杆菌过程，用大肠杆菌作为受体细胞的优点是_____________________。
(3)经检测抗肿瘤基因已经成功导入受体细胞。为了检测目的基因是否转录，需要从受体细胞提取____________，用___________法检测；为了检测目的基因是否翻译，需要从受体细胞提取蛋白质，用___________法检测。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。
请回答下列问题。
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。BC段血糖浓度下降的直接原因是 ,CD段血糖浓度升高主要是由血液中肾上腺素和 的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测,水浴加热后观察到的颜色分别是 。从激素调节机制分析,乙尿样检测结果产生的原因是 。
(3)给丙注射胰岛素 (填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是。
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