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水稻的基因型Aa,自交后代显性性状中的纯合体的概率( )

A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.1/4

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二理10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究结构为评估某种HPV疫苗的效果,在志愿者中进行接种。一段时间后,统计宫颈癌出现癌前病变(癌变前病理变化,可发展为恶性肿瘤)的人数,结果见表。据此表推测不正确的是

A.人体接种该疫苗可预防宫颈癌

B.该疫苗未能明显诱导细胞免疫

C.接种该疫苗后刺激机体产生特异性抗体

D.HPV不是诱发癌前病变的因素

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省北校区高二10月考生物卷(解析版) 题型:综合题

某雌雄异株的植物(2N=16),红花与白花这对相对性状由常染色体上一对等位基因控制(相关基因用A与a表示),宽叶与窄叶这对相对性状由X染色体上基因控制(相关基因用B与b表示)。研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力。现将表现型相同的一对亲本杂交得F1(亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株),F1表现型及比例如下表:

红花宽叶

白花宽叶

红花窄叶

白花窄叶

雌株

3/4

1/4

0

0

雄株

0

0

3/4

1/4

(1)杂交亲本的基因型分别是(♀) 、(♂) ,无受精能力的配子是

(2)F1中纯合的红花窄叶植株产生的配子基因型共有 种,比例是 (仅写出比例即可)。

(3)将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2,F2中雄株的表现型是 ,相应的比例是

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省北校区高二10月考生物卷(解析版) 题型:选择题

水稻的非糯性W对糯性w是一对相对性状,含W的花粉遇碘变蓝,含w的花粉遇碘不变蓝,把WW和ww杂交得到的F1种子播下去,长大开花后取出一个成熟的花药,取其中的全部花粉,滴一滴碘液,在显微镜下观察,可见花粉( )

A.全部变蓝 B.全不变蓝

C.1/2变蓝 D.3/4变蓝

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省北校区高二10月考生物卷(解析版) 题型:选择题

高粱有红茎(R)和绿茎(r)如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出 760株红茎植株和240株绿茎植株,则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是( )

A.Rr×Rr B.Rr×rr C.Rr×RR D.RR×rr

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下列图1和图2分别表示一个基因型为AaBb动物(2n-4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像,请回答:

(1)根据 可以判断该生物性别为 ,该动物一个原始生殖细胞可以产生 种成熟的生殖细胞。

(2)图2中具有同源染色体的细胞有 染色体数:染色单体数核DNA数-1:2:2的细胞是

(3)图2中丙细胞名称为

(4)图1中a、b、c柱表示核DNA数量变化的是 。细胞分裂中A和A分开可能对应图1和图2中 图像对应时期(图1用I,II,Ⅲ,Ⅳ表示,图2用甲,乙,丙表示)。

(5)下图为该生物产生的一个生殖细胞,不考虑基因突变、交叉互换。 请写出减I产生的两个子细胞的基因型

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为一家族的遗传系谱,己知该病由一对等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一个正常女孩,他们再生一个患病男孩的概率是( )

A.5/12 B.3/8 C.1/4 D.1/6

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下关于该实验的说法正确的是( )

A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官

B.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类

C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合

D.每个容器中两种的小球数量需相等,但甲乙两个容器中小球总数可以不同

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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是( )

A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的

C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率

D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率

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