分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
2、单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优势在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.
3、生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素,借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.
解答 解:(1)植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性,培养过程中由愈伤组织需经过再分化过程形成丛芽.
(2)制备埃博拉病毒单克隆抗体涉及的生物技术主要有动物细胞培养、细胞融合.若要大量制备单克隆抗体,可将杂交瘤细胞置于培养液中进行体外培养,在培养液中通入一定浓度的CO2,以维持培养液的PH.与常规的血清抗体相比,单克隆抗体最大的优点是特异性强,灵敏度高,可大量制备.“生物导弹”是借助单克隆抗体的导向作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 再分化
(2)动物细胞培养 细胞融合 CO2 特异性强,灵敏度高,可大量制备(或“特异性强,灵敏度高”) 导向
点评 本题考查植物组织培养和单克隆抗体制备的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | 亲本组合 | F1 | F2 |
大块革质膜品种(甲)×无革质膜品种(乙) | 大块革质膜品种(丙) | 大块革质膜:小块革质膜:无革质膜=9:6:1 | |
实验二 | 品种(丙)×品种(乙) | 子代表现型及比例 | |
大块革质膜:小块革质膜:无革质膜=1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A中含有大量的淋巴细胞 | |
B. | DNA解旋酶可以存在于B内 | |
C. | 神经递质(如乙酰胆碱)可以存在于C中 | |
D. | D可以运输养料、氧气、无机盐和胰淀粉酶等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备细胞膜的实验中,置于淸水中的红细胞渗透压逐渐变小直至涨破 | |
B. | 用健那绿染液对口腔上皮细胞染色后要用清水洗去浮色 | |
C. | 将发生质壁分离的洋葱鳞片叶表皮活细胞置于淸水中后,细胞液颜色变浅 | |
D. | 制作洋葱根尖分生区装片时,染色前需要用淸水洗去解离使用的药液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量 | |
B. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
C. | 同一种酶可存在于生物体不同的活细胞中 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其髙尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成纤维素、淀粉、糖原的单体是相同的 | |
B. | RNA可以在细胞核或某些细胞器中合成 | |
C. | 抗体的形成与分泌需要ATP直接提供能量 | |
D. | 激素和神经递质的合成是在核糖体上进行的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内碱基互补配对发生在
①DNA复制; ②转录; ③翻译; ④逆转录;
⑤RNA复制; ⑥tRNA携带氨基酸
A.①②③ B.①②⑤ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤
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