【题目】如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是
A. 人发生过敏反应时,结构1的通透性会降低
B. 某人长期摄入蛋白质过少,会引起丙液增加
C. 丙液和乙液可以通过结构2相互渗透
D. 3中无氧呼吸的产物会引起甲液pH明显下降
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【题目】下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是( )
A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的
B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传
C.器官废而不用,就会造成形态上的退化
D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代
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【题目】如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是
A. 在A点增加反应物浓度,反应速率将加快
B. 在C点增加反应物浓度,反应速率将加快
C. 在A点提高反应温度,反应速率会加快
D. 在B点增加酶的浓度,反应速率会减慢
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【题目】如图所示细胞中所含的染色体,下列叙述正确的是( )
A. 图 a含有2个染色体组,图 b含有3个染色体组
B. 如果图 b表示体细胞,则图 b代表的生物一定是三倍体
C. 如果图 c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体
D. 图 d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体
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【题目】研究人员在研究两个二倍体近种甲、乙间杂交时发现,获得的F1植株X不可育,已知甲乙的花色各由一对等位基因决定,Al、A2分别控制出现红色和蓝色,二者同时存在时表现为紫色。请根据图示回答:
(1)植株X产生配子的过程中四分体数量为 ________,图中①处处理方法是用 ____________剂)处理______________(部位)进而获得可育植株Y。
(2)植株X不可育的原因是______________;若想得到植株X上结的无子果实可采用的方法是______________。此时果皮细胞的染色体组数为______________。
(3)植株Y有______________种基因型,其中紫色个体占____________。
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【题目】同学们用图所示的4种卡片分两组搭建DNA模型。 有一组的卡片中有20个T和40个C;另一组同学有20个A和40个G。两组所取的卡片都恰好够搭建模型,这两组同学搭建的DNA模型最可能
A. 长度一样,顺序也一样 B. 长度一样,顺序不一样
C. 长度不一样.顺序一样 D. 长度不一样,顺序也不一样
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【题目】关于光合作用的问题
现有转BT基因抗虫棉品种甲和乙,及非转基因棉品种丙。在花蕾期对叶片中色素、净光合速率日变化(左图)、胞间CO2浓度日变化(右图)进行了测量。对叶绿素总量测量结果为:甲>丙>乙;叶绿素a/b测量結果:甲>丙>乙。
(1)用纸层析法分离三个品种棉花的叶绿素,则在纸层析的结果中,理论上蓝绿色与黄绿色带宽比值最大的是品种__________。这些色素分布于__________,能被光能活化的是____________________。
(2)左图,以12:30为界,比较转基因棉与非转基因棉净光合速率变化趋势:___________________。
(3)结合左图和右图,总结胞间C02浓度与非转基因棉净光合速率的关系____________________。
(4)结合左图和右图,图中阴影所示区段,影响转基因棉乙净光合速率的主要因素可能有:______。
①胞间C02浓度 ②光强 ③温度 ④光质
(5)有人依据转BT基因棉花的净光合速率大于非转基因棉花,推测BT基因与棉花净光合速率的关系可能是:____________。
①BT基因抑制了转基因棉的细胞呼吸
②BT基因促进了转基因的细胞呼吸
③BT基因抑制了转基因棉的光合作用
④BT基因促进非转基因的光合作用
⑤BT基因促进了转基因棉的光合作用
⑥BT基因抑制非转基因的光合作用
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【题目】很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸 D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
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【题目】下图表示某农田生态系统食物网,请据图回答:
(1)该农田生态系统中的生产者是______。该农田中的生产者、消费者、______与无机环境相互作用,共同构成该农田生态系统
(2)该食物网中共含有______条食物链,其中最短的一条食物链包含______个营养级。
(3)流经该生态系统的总能量是绿色植物_____________________,能量沿食物链的传递过程中,由第二营养级传向第三营养级的效率一般为____________。
(4)调查发现,一些遭弃耕多年的农田陆续长出了杂草、小灌木,这种现象在生态学上称为__________。遭弃耕的农田很快长出杂草、小灌木,说明农田生态系统的____________稳定性比较高。
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