A. | 为了保证氧气的供应应敞开瓶盖 | |
B. | 为了增加生产者的光合作用,应把生态瓶放在阳光下 | |
C. | 为了加快物质循环的速度,应增加分解者的数量 | |
D. | 为了增加分解者的多样性,应用河水替代自来水 |
分析 设计生态瓶必须依据生态系统稳定性原理,保障其结构与功能的完善,既包括生态系统的四大成分(非生物的物质与能量、生产者、消费者、分解者),又要使各成分确实能进行能量流动与物质循环,即各生物间遵循正常的食物联系.同时应注意源源不断地为该系统提供能量,以保障其能量需求.小生态瓶是一个相对独立的生态系统,应密闭,生物呼吸的氧气由生产者提供.
解答 解:A、生态缸应是密闭的,除光照外,其他条件都应该和外界隔绝,A错误;
B、生态瓶放在有阳光的地方,但不能阳光直射的地方,B错误;
C、各种生物的数量搭配应合理,C错误;
D、为了增加分解者的多样性,应用河水替代自来水,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生态瓶或生态缸的制作实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根在研究果蝇杂交实验中,运用了假说-演绎法 | |
B. | 萨顿推论出基因在染色体上,运用了类比推理法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了构建物理模型的方法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎双球研究遗传物质时,运用了同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,其通透性也随之改变 | |
B. | 在一定条件下,大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 | |
C. | 在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜发生了结构和功能上的相互联系 | |
D. | 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的合成和分泌不涉及③④ | |
B. | ②④都具双层膜,都能进行能量交换 | |
C. | 观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色 | |
D. | ①与③之间可以通过“出芽”形式进行转化 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被35P标记的染色体条数是
A.0条 B.20条
C.大于0小于20条 D.以上都有可能
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