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    已知一段基因中的3个相邻碱基是GTC，则该基因片段所决定的氨基酸是         (    )

            A．缬氨酸(GUC)   B．天门冬氨酸(GAC)   C．谷氨酰胺(CAG)   D．亮氨酸(CUG)

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查，请根据调查结果分析回答下列问题：

    (1)遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员情况进行调查后，记录如下：

    祖父

    祖母

    外祖父

    外祖母

    父亲

    母亲

    姐姐

    弟弟

    女性患者

    √

    √

    √

    √

    √

    (表中“√”为乳光牙患者)

    ①根据上表绘制遗传系谱图。

    ②该病的遗传方式是__________，该女性患者的基因型是________，若她与一个正常男性结婚后，生下一个正常男孩的可能性是________。

    ③同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于

    正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG)，终止密码子(UAA、UAG、UGA)，那么，该病基因发生突变的情况是________________，

    与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量________，进而使该蛋白质的功能丧失。

    (2)21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随母亲生育年龄的增加，生出21三体综合征患儿的机率增大。经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR(一段核苷酸序列)作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速的诊断。

    ①若用“＋”表示有该遗传标记，“－”表示无该遗传标记，现诊断出一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型是“＋＋－”，其父基因型是“＋－”，母亲的基因型是“－－”，那么这名患者21三体形成的原因是___________________________________。

    ②根据上述材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的主要措施是_______________________。

    (3)调查研究表明，人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关，据此有的同学提出：“人类所有的病都是基因病”，请你利用所学知识从正反两个方面对此作出评价：________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省深圳高级中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （每空2分，共11分）请分析回答基因工程的相关问题：
    （1）（3分）基因工程的理论基础是        法则，可用公式（图解）表示为        
                                 。?
    （2）（4分）利用PCR技术（全称：                   ）可以扩增目的基因，即在试管中进行DNA的人工复制获得大量DNA克隆分子。某样品DNA中共含有3000个碱基对，碱基数量满足：（A+T）：（G+C）="1" ：2，现计划通过PCR得到100个与样品相同的DNA，至少需要向试管中加入         个腺嘌呤脱氧核苷酸。
    （3）（4分）为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

    已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）
    		第一步水解
    		产物
    （单位bp）
    		第二步水解
    		产物
    （单位bp）
    A酶切割
    		1900
    		将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割
    		1700  200
    1500
    		800  700
    1600
    		1100 500
     
    由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为        个和        个。

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省清江中学高二第二学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    （6分）为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

    已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）
    		第一步水解
    		产物
    （单位bp）
    		第二步水解
    		产物
    A酶切割　
    		2100
    		将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割
    		1900   200
    1400
    		 800    600
    1000
    		1000
    500
    		500
    B酶切割　
    		2500
    		将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割
    		1900   600
    1300
    		800    500
    1200
    		1000   200
    经A酶和B酶同时切割
    		1900    1000    800    600    500    200
    （1）该实验设计主要体现了      原则。
    （2）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为   个和   个。
    （3）根据表中数据，请在答题纸图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。

    （4）已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如右图所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和“GGATCT//CCTAGA”序列明显增多，该过程中DNA连接酶催化      键的形成。

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    科目：高中生物 来源：浙江省2010-2011学年高三10月月考（生物） 题型：综合题

    为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

    已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）

    第一步水解

    产物

    （单位bp）

    第二步水解

    产物

    （单位bp）

    A酶切割　

    2100

    将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割

    1900   200

    1400

     800    600

    1000

    1000

    500

    500

    B酶切割　

    2500

    将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割

    1900   600

    1300

    800    500

    1200

    1000   200

    经A酶和B酶同时切割

    1900    1000    800    600    500    200

    （1）该实验设计主要体现了__________________原则。

    （2）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为______个和____个。

    （3）根据表中数据，请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。

     

     

    （4）已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如右图所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后        和          序列明显增多。

     

     

     

     

     

     

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