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将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验.请分析同答下列问题:

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是
 
.若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为
 

(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和C02条件不变且适宜的情况下,可考虑采用
 
的方法.
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:光合作用反应式:CO2 +H2O
叶绿体
CH2O)+O2,光合作用条件(有光)、场所(叶绿体)、产物(淀粉、氧气),所以装置A密闭的玻璃罩离体的叶绿体能进行光合作用;装置B条件下也能进行光合作用;装置C没有光,不能进行光合作用.
解答: (1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠化学性质不稳定,持续释放二氧化碳. 烧杯中液体应改为氢氧化钠会吸收装置A的二氧化碳,限制光合作用的进行.
(2)在光照和C02条件不变且适宜的情况下影响光合作用的因素是温度,适当提高温度提高了酶活性,加快光合作用速率.
(3)光主要影响光合作用的光反应,光反应为暗反应提供ATP和[H],所以只要给予ATP和[H],C3的还原就可以进行,产生糖类.
故答案为:
(1)提供二氧化碳   氢氧化钠
(2)适当提高温度
(3)ATP和[H]
点评:利用实验的形式考查了光合作用的条件,场所以及各阶段的变化,是考查的重点,强化识记.
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于目的基因获取过程的叙述中,不正确的是(  )
A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段
B、真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取
C、原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取
D、若可设计出特定引物,PCR方法也可获取目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

很多生物学实验都需要制作临时装片,在显微镜下观察,下列实验步骤不正确的是(  )
A、脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
B、观察细胞中叶绿体:取黑藻幼嫩小叶→制片→观察
C、观察细胞线粒体:取人口腔上皮细胞→固定→染色→制片→观察
D、观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有一个大的质粒叫Ti质粒,它是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才转入植物细胞的基因组.结构(图1)及转化过程如图2所示,回答相关问题:

(1)从细胞结构的特点与复杂程度看,土壤农杆菌属于
 
细胞,其质粒是能够自主
 
的环状DNA分子.
(2)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即祛除瘤基因,将抗旱基因转移至
 
,然后在一定条件下将外植体在含
 
的稀释培养基上培养,此时修饰的T-DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中.
(3)将上述外植体置于一个含有某种抗生素的合适培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成愈伤组织,其特点是
 
,通过产生不定芽和体细胞胚再长出整个植物.
(4)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在
 
水平对转基因植物与非转基因植物进行比较;为获得纯合的转基因植株,还需要对转基因植株进行严格的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.请回答下列问题:

(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,产生的末端是
 
末端,其产物长度分别为
 

(2)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d.从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有
 
种不同DNA片段.
(3)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是
 
.在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加
 
的培养基进行培养.
(4)限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分是 和 .如图4表示目的基因两端的碱基对序列,请在图4方框中绘出限制酶EcoRⅠ作用后获得目的基因.
(5)图3中A、B、C、D表示四种质粒,其中箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因,适于作为目的基因运载体的质粒是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

英美三位科学家在胚胎干细胞研究方面的“基因靶向”技术获得2007年诺贝尔生理学奖.下图为某科研小组采用该技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞(ES细胞)中,再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程.请据图分析回答:

(1)基因工程的核心是表达载体的构建,其目的是
 
 

(2)收集的胚胎干细胞来源于囊胚的
 
部位的细胞,原因是这些细胞
 

(3)第三、四步之间必需进行的操作是:
 

(4)第五步胚胎移植后要对受体雌鼠进行
 
检查.
(5)如果胚胎移植成功最终发育成小鼠,请推测该小鼠体内所含毛色基因有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软.但不利于长途运输和长期保鲜.科学家利用反义RNA技术(见图),可有效解决此问题.该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株.新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.请结合图解回答:

(1)反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子,合成该分子的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使RNA,原料是四种
 
,所用的酶是
 

(2)如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C,那么,PG反义基因的这段碱基对序列是
 

(3)将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞原生质体的运输工具是
 
,该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有
 

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如图为物质出入细胞的3种方式示意图,请据图回答([]内填序号):

(1)物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是图[
 
]和[
 
].
(2)可能代表氧气转运方式的是图中[
 
]
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[
 
]
 
;葡萄糖进入红细胞的过程是图中[
 
]
 

(3)①、②两种运输方式合称为
 

(4)与细胞表面识别有密切关系的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的曲线以及说明中,不正确的是(  )
1代表典型的阳生植物,2代表典型的阴生植物,α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量,β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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