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    使香蕉成熟的植物激素是（　　）
    A、生长素B、乙烯
    C、脱落酸D、赤霉素
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；
    （2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
    （3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
    （4）乙烯：促进果实成熟；
    （5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．
    解答： 解：A、生长素最明显的作用是促进植物生长，A错误；
    B、乙烯的作用是促进果实成熟，故可使香蕉成熟．B正确；
    C、脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，C错误；
    D、赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，D错误．
    故选：B．
    点评：掌握各植物激素的作用是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞内ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP的结构式可以简写成A～P～P～P
    B、动物细胞内合成ATP所需能量主要来自呼吸作用
    C、人体细胞内储存有大量ATP，从而保证生命活动所需能量的持续供应
    D、光照下，植物的所有细胞中都能形成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群数量增长模型中有“J”型增长曲线和“S”型增长曲线两种类型．结合如图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（　　）
    A、K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变
    B、若乙为草履虫种群增长曲线，则e点时增长速率为0
    C、若乙为蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后
    D、种群呈“S”型曲线增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列变异中，属于基因突变的是（　　）
    A、某个染色体上丢失了三个基因
    B、果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上
    C、某个基因中的三个碱基对缺失
    D、联会时同源染色体的非姐妹染色单体之间互换一段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科学工作者准备从菜豆植株中提取细胞分裂素，最理想的部位是（　　）
    A、幼叶B、幼嫩的种子
    C、幼根D、未成熟的种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体神经调节的基本结构和功能单位是神经元，神经元能接受刺激，产生兴奋．兴奋在神经元上传导的特点是（　　）
    A、双向B、单方向
    C、不定向D、以上都不是?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破
    B、分离细胞器利用了差速离心法
    C、观察RNA利用甲基绿染色，再用显微镜观察
    D、研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体反射弧模式图，请据图回答．
    （1）图中人体反射弧有l、2、3、4、5五个部分组成，分别是1感受器，2
     
    ，3
     
    ，4
     
    ，5
     
    ．
    （2）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为
     
    （填外正内负、外负内正）；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为
     
    （同上），其与邻近未兴奋部位形成了电位差，产生了
     
    使兴奋依次向前传导．
    （3）神经元之间通过形成
     
    结构来联系，其中传递信号的物质是
     
    ，兴奋传递的方向是
     
    （填单向或双向）的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤．请据图回答：

    （1）步骤甲称为
     
    ．
    （2）步骤乙的目的是
     
    和
     
    ．
    （3）步骤丙常用的化学试剂是
     
    ．
    （4）在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，还要进行的操作是
     
    ．
    （5）某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异．为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路
     
    ．

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