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如图表示某水生生态系统的能量金字塔,下列叙述中,除哪一项外都是不正确的?(  )
A、此水生生态系统的能量传递效率不足10%
B、该生态系统的全部食肉动物构成一个种群
C、该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落
D、该生态系统能量流动和物质循环彼此独立
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:1、能量流动的特点是单向流动逐级递减;
2、种群为一定自然区域内同种生物的所有个体;
3、群落为一定自然区域内所有生物的总和,包括动物、植物和微生物.
解答: 解:A、图中第一、第二、第三营养级的能量分别是36629千焦/米2/年、2491千焦/米2/年、200千焦/米2/年,所以第一营养级到第二营养级的能量传递效率为2491÷36629=6.8%,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为200÷2491=8%,A正确;
B、此水生生态系统中全部的食肉动物包括多个物种,形成多个种群,而不是一个种群,B错误;
C、群落为一定自然区域内所有生物的总和,包括动物、植物和微生物.该生态系统除了浮游生物、食草动物、食肉动物外还有微生物等,C错误;
D、生态系统的物质是能量的载体,而能量则是物质循环的动力,二者同时进行,不可分割,D错误.
故选:A.
点评:本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力,能力要较高.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于酵母菌的相关问题请回答:
(1)(多选)下列叙述正确的是
 

A、属原核生物    B、属于分解者    C、同化作用类型为兼性厌氧
D、可出芽生殖   E、基因的编码区有内含子   F、即含DNA又含RNA
(2)若用酵母菌的微生物群体生长曲线,应将少量的酵母菌菌种接种到
 
培养基上.
(3)使用酵母菌酿酒时,把酵母菌菌种接种到培养基中,先给气、再密闭.给气的目的是
 
,根据生成的产物属于
 
发酵.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α).图1为实验示意图.图2曲线中能正确表示实验结果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质能与
 
发生作用,产生
 
(颜色)反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性,图中A是黄色瓤种子(rr)萌发而成的,B是红色瓤种子(RR)长成的.据图回答:
(1)秋水仙素的作用是
 

(2)G瓜瓤是
 
色,其中子胚的基因型是
 

(3)H瓜瓤是
 
色,H中无籽的原理是
 

(4)生产上培育无籽西瓜的原理是
 
,多倍体植株的特点是
 

(5)生产上培育无籽番茄的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物组织中有机物的提取方法有很多种.例如,凝胶色谱法、电泳、蒸馏、压榨法和萃取等,不同的有机物提取的方法各有不同.
(1)玫瑰精油称为“液体黄金”,是世界香料工业不可取代的原料,提取出的玫瑰精油要求不含有任何添加剂或化学原料,其提取方法主要是
 

(2)柑橘、柠檬芳香油的制备通常使用
 
法.
(3)用萃取法提取胡萝卜素,萃取的效率主要取决于
 
;新鲜的胡萝卜在干燥时,如果温度太高,会导致
 

(4)在胡萝卜素的提取实验中,在瓶口安装冷凝回流装置是为了
 

(5)在影响萃取的各种因素中,原料颗粒的
 
 
 
,萃取的
 
 
等因素,对萃取效果均有很大的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在克隆多利羊的过程中,没有运用的技术手段是(  )
A、细胞培养B、基因工程
C、胚胎移植D、体细胞核移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述,不正确的是(  )
A、新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取
B、植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破
C、DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液
D、溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后即呈蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是(  )
A、乳腺细胞的
B、卵细胞的
C、胃腺细胞的
D、囊胚时期的胚胎细胞的

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